“党建+”引领现代化医院门诊品牌建设实践与探索

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以上海市质子重离子医院门诊医技支部党建项目与门诊品牌化建设实践为例,探索具有质子重离子特色的门诊品牌建设,分析党建与门诊工作深度融合的内涵和价值,为推进医院党建融合工作提供参考和借鉴。
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<正>前言阅读是英语学科教学的关键能力之一,阅读可体现学生的思考能力和对英语基本知识的掌握情况。与普通或者拼盘式阅读不同,整本书阅读需要学生对完整的英文书籍进行阅读理解。由于这种非片段式阅读所需时间长,所以更加考验学生的阅读思考能力。对初中学生来说,英语的整本书阅读存在难度,以常规的教学方法加以引导,效果不够显著。项目式学习,简称PBL,最早是美国学者提出的一种动态学习形式。项目式学习是一种以学生
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基于英语学习活动观开展整本书阅读教学,具体指学生在教师的指导下,依托问题链、主题讨论和思维图表工具,开展层层递进的整本书阅读活动,以提升阅读素养。教师可以从学习理解、应用实践和迁移创新三个层面入手,利用问题链和人物关系图建立信息间的关联;借助故事山和SWBST表格促使学生将知识转化成能力;通过主题讨论和阅读反馈单实现能力向素养的转化。
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随着发病人数的逐年增长,肿瘤已成为当今世界范围内最大的公共卫生挑战之一。肿瘤发病与个体的生活环境因素密切相关,而饮食则是其中最重要的一环,尤其在结直肠癌、胃癌、胰腺癌、乳腺癌等发病过程中发挥重要作用。与机体正常细胞相比,肿瘤细胞的能量代谢过程发生显著改变,葡萄糖摄取增加、无氧糖酵解成为肿瘤细胞主要的供能途径。生酮饮食是一种以脂肪为主要食物来源的膳食模式,在此模式下,酮体成为机体细胞的主要能量来源。
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<正>在英语阅读教学中,整本书阅读作为重要的教学方式之一,对促进学生进行有效的英语阅读、提高学生的英语阅读效率有重要作用。本文以黑布林英语阅读“Alice in Wonderland”为例,从科学选择读物、重视课前导读、充分激活兴趣、做到师生共读、提供阅读建议、展示阅读成果、重视课后训练等方面探究初中英语文学作品整本书阅读教学策略。
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随着教育改革的持续推进,素质教育成为中小学教学工作的重要内容,这也为教师的教学工作带来极大挑战。因此需要教师群体在进行初中英语学科教学阶段充分注重教学各环节的规划设计,在帮助学生积累词汇量的同时也要培养学生的语法学习水平至关重要。其中,教师可以利用整本书阅读教学,转变教学方式和方法,达到预期的教学目标。基于此,文章对初中英语整本书阅读教学展开分析和研究,阐述整本书阅读的内涵和实施意义,对初中生英语
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机器学习(ML,Machine Learning)在智能工业物联网(IIoT,Industrial InternetofThings)应用中发挥着重要作用。实时进行神经网络推理需要大量计算资源,这对资源有限的IIoT设备提出了巨大挑战。引入边缘计算与云计算,可以大幅提高ML任务的处理效率。然而,现有的系统优化工作往往忽略了不同复杂度的ML模型的推理精度差异及其对系统性能的影响,缺少对任务卸载、资源
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