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通过研究怀化学院工业设计专业实践教学的发展现状及国内三个层次同专业本科实践教学状况,根据怀化学院应用型本科办学的专业建设定位思路,提出工业设计专业实践教学平台的结构、建设内容、建设步骤,设计特色基础能力、专业基础能力、专业方向能力和专业创新能力四个层面、递进的、开放的实践教学平台构想,为应用型人才培养方案的实现进行条件论证。