论文部分内容阅读
小学生具有年纪小、对身边任何事物都有想要了解的欲望,如果数学教师讲解的数学知识不够新颖,小学生很难对所要学习的内容产生兴致,而且这个年龄阶段的学生,他们的数学逻辑思维能力和运算能力并没有很成熟,这就要求小学数学教师要对能够增强课堂趣味性的教学手法研究引起重视.
增强小学数学课堂趣味性的教学手法分析
【摘 要】
：
小学生具有年纪小、对身边任何事物都有想要了解的欲望,如果数学教师讲解的数学知识不够新颖,小学生很难对所要学习的内容产生兴致,而且这个年龄阶段的学生,他们的数学逻辑思维能力和运算能力并没有很成熟,这就要求小学数学教师要对能够增强课堂趣味性的教学手法研究引起重视.
【机 构】
：
湖南省永州市东安县塘复学校,
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
新课改要求教学活动中要以学生为主体,教师更多的是扮演一个引领者的角色.这就要求教师要做到与时俱进,转变教育思想,不断调整教学方式,来满足现代小学生的学习需求.在此基础上,做为小学英语教师,如何提升课堂教学效果,就成为教育工作者的首要任务.本文将从”多媒体教育资源的融入”、”分层次教学,分组实施”、”融入情景教学”三个方面进行探讨.
目的:建立气相色谱法测定蔬菜中17种有机磷类农药残留的方法.方法:样品经过组织捣碎匀浆、乙腈提取、氯化纳过滤,用旋转蒸发法浓缩后定容过微孔滤膜过滤,用气相色谱仪测定蔬菜中农药残留量.结果:对245份样品进行检测定量后的结果进行分析,含有农药残留的蔬菜27份,检出率为11.02％,其中不合格样品为4份,超标率为1.63％.结论:蔬菜中17种有机磷类农药残留合格率在98％以上,总体状况良好.
进入高中阶段,学生在学习兴趣、学习能力、学习倾向性等方面表现出一定的差异性.尤其是课程节奏的逐步加快,使得一些学习基础不好,没有养成良好学习习惯的学生逐步成为学困生.针对这类学生,单纯从外部施加压力并不能改善其学习情况,教师必须更好地落实以生为本,关注学生自身的学习需求,对他们进行有效的方法引导,激发学生内心的成就体验,循序提高学生学习积极性.
学生工作是高职院校培养高素质技术技能人才的有机组成部分,对于学校塑造优良学风,打造高质量的教育教学水平,学工队伍的能力和水平发挥着至关重要的作用.本文在对宁夏职业技术学院学工队伍基本情况、存在问题进行分析的基础之上,提出学工队伍能力提升的策略,为促进这支队伍专业化职业化发展提供理论支撑.
”数学是一门理性思维的科学”.在我国新课程标准改革下,小学数学教育更加注重培养学生的创新思维,注重小学生从解答数学问题到学会归纳数学问题,进而加深对数学问题的研究和思考,以达到提升学生数学学习的体验度、积极性以及解决数学问题的能力和素养.
在我国学前教育的教学体系中,钢琴课程得到越来越多幼儿家长的认可,为了更好地提高钢琴课程的教学效率,教师就会主动且系统化地运用到情感教学的方法.以当前学前教育钢琴课中运用情感教学的必要性为切入点,层层递进地发现情感教学在钢琴教学中存在的问题,最终提出学前教育钢琴教学中情感运用的对策,使钢琴课程能在幼儿教育过程中发挥最大效用.
在社会快速发展的背景下,我国市场经济发展的速度也越来越快,国内各个行业在日常运营的过程当中正处于激烈的竞争环节,为了整体提高企业的竞争能力,在开展日常决策期间,需要不断的控制企业的成本.从该角度进行分析,企业的基金管理模式也逐渐成为影响企业发展的重点内容.要想在激烈的竞争市场当中站稳脚跟,开展日常经济管理工作时,企业的相关管理人员必须保证管理模式的规范化.本文主要针对现代企业规范化的运营管理进行探讨,并且提出相关的建议,希望能为行业工作者提供参考意见.
随着时代的发展、教育的进步,信息化教学手段在教育教学中的应用,能够促进学科教学质量的提高.微课与小学数学教学的结合,能够一改传统的枯燥教学氛围,让学生在轻松、活跃的课堂教学氛围中,感受数学学习的乐趣,进而构建高效化的小学数学课堂.文章对微课在小学数学教学中应用的意义进行分析,提出了微课在小学数学教学中的应用之策,希望能够为小学数学高质量教学的开展提供一些参考.
当前我国中小学英语课堂教学效果不太理想,实效性低,为了提高我国中小学英语课堂教学效果的实效性,应该尽快改变传统的教学方式,将”互联网+”技术应用到我国中小学英语课堂教学中,本文主要研究分析了在我国中小学英语课堂教学中广泛应用互联网技术的重要意义,提出了一种借助互联网技术扩大提高我国中小学英语课堂教学效果实效性的教学策略;通过利用中小学英语课堂软件平台进行中英语口语、听力综合练习;通过加强英语课堂国际互动,实现国际合作问题探究;通过应用互联网络搜集英语教学资料,拓展我国学生英语视野,以期不断提高我国中小学英
随着现代影像技术的发展,获取实物图像的手段越来越简单,在这样的时代背景下,写实油画的实用价值明显受到冲击,写实油画的教学体系也需要在新形势下进行创新发展.对此,本文首先分析了当前时期写实油画教学体系存在的问题,并有针对性的提出了在图像时代背景下的写实油画教学体系创新和拓展的建议措施.