【摘 要】
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以社会需要作为体育学硕士研究生教育质量评价主体目标,根据影响教育质量的评价主体和评价方法两个主要因素,采用多元评价主体与定量和定性评价方法相结合的方式使教育质量评
【机 构】
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哈尔滨师范大学体育科学学院,黑龙江司法警官学院
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以社会需要作为体育学硕士研究生教育质量评价主体目标,根据影响教育质量的评价主体和评价方法两个主要因素,采用多元评价主体与定量和定性评价方法相结合的方式使教育质量评价客观而有效,通过对体育学硕士研究生在读期间各种表现的深入分析,筛选出教育质量评价的软、硬指标构建体育学硕士研究生教育质量评价指标体系,旨在发现和解决体育学硕士研究生教育过程存在问题,从而提高教育质量。
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