【摘 要】
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文化是道德的精神背景。当前,教师所遭遇的文化困境正严重阻滞着师德建设成效的提升。因为“关怀”在个体道德发展中起着基础性作用,而文化关怀则是契合关怀意蕴及文化本真意
【机 构】
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浙江金融职业学院工商管理学院,安庆师范大学教师教育学院
【基金项目】
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浙江金融职业学院教学改革项目“精准扶贫战略下高职院校创新创业教育协同育人机制策略研究”(jg201805)
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文化是道德的精神背景。当前,教师所遭遇的文化困境正严重阻滞着师德建设成效的提升。因为“关怀”在个体道德发展中起着基础性作用,而文化关怀则是契合关怀意蕴及文化本真意义的文化实践。因此,对教师的文化关怀是提高师德建设成效的重要途径。在文化关怀的视域中,师德建设着力于教师关怀之情的涵养及文化自觉的提升。根据文化关怀的内涵及诺丁斯的关怀伦理,基于文化关怀的师德建设要发挥文化关怀者的榜样作用,创建优良文化,以及促进教师的文化实践。
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