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本文从当前语文课堂教学"高密度、高容量、高节奏"的流行趋势切入,对语文课堂教学"快"与"慢"的辩证关系作了理性阐释,分析了为什么要放慢语文课堂教学的节奏,最后对放慢语文课堂教学节奏提出了几点意见。
把语文教学节奏慢下来——为当前语文教学“三高”症提一点醒
【摘 要】
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本文从当前语文课堂教学"高密度、高容量、高节奏"的流行趋势切入,对语文课堂教学"快"与"慢"的辩证关系作了理性阐释,分析了为什么要放慢语文课堂教学的节奏,最后对放慢语文
【机 构】
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射阳外国语学校,
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2013年01期
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