【摘 要】
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目的 研究《积极心理学》选修课程的教学对本科护生职业态度的影响。方法 以自主选修的方式,对167名在读本科护生进行为期12周的积极心理学教学后,用职业态度量表调查其学习
【机 构】
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川北医学院附属医院肿瘤学重点学科,川北医学院附属医院甲乳外科
【基金项目】
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四川省基层卫生事业发展项目(swtz16-y-05);川北医学院科研发展计划项目(CBY12-B-QN02);川北医学院教改课题(2013-12-64)
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目的 研究《积极心理学》选修课程的教学对本科护生职业态度的影响。方法 以自主选修的方式,对167名在读本科护生进行为期12周的积极心理学教学后,用职业态度量表调查其学习前后职业态度的变化。结果 护生在接受积极心理学教育后职业态度总评分呈上升趋势,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 积极心理学教育能够有效提升本科护生职业态度。加强本科护生正向心理引导,对其职业态度教育和重塑具有积极意义。对本项目方法进行推广,有利于稳定护理队伍,防止人才流失,有利于保证护理人才的有效利用,提高护理队伍的整体文化素质,促进
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