论文部分内容阅读
目的:探讨将学生标准化病人应用于内科护理学实践教学中的必要性及对提高护生临床综合能力的效果。方法:采用抽签法选取2013级三年制护理专科生两个班,随机分别实验组和对照组。对照组采用传统的教学法,实验组采用学生标准化病人的教学方法。结果:实验组护生的临床综合能力明显高于对照组护生,二者在临床处置能力、沟通能力、健康教育能力三个方面比较均有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科护理学实践教学中应用标准化病人教学对学生和学生标准化病人自身都具有重要意义。