【摘 要】
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<正> 聋校数学应用题教学,是揭示一系列数学概念、法则、性质等规律性知识的重要手段,是促进聋生形成逻辑思维能力和发展智力的关键,也是发展聋生口头语言和书面表达能力的重
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<正> 聋校数学应用题教学,是揭示一系列数学概念、法则、性质等规律性知识的重要手段,是促进聋生形成逻辑思维能力和发展智力的关键,也是发展聋生口头语言和书面表达能力的重要途径。由于聋校数学低年级教材是以识数为主线来编排的,因而造成了教师在教学中往往强调认识数及其计算,而将相关的数量关系隔裂开来进行教学。其结果是聋生计算能力相当不错,但解答应用题能力显得薄弱多了,特别是独立解应用题能力差。如何提高聋生应用题解答能力,笔者就此对低年级应用题教学作了一些探索,谈几点浮浅
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