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审计学课程教学中引入以问题为导向的问题驱动法,教师预设情景,提出问题;教师和学生共同确定学习任务;学生探究解决问题,汇报成果;学生评价,教师反馈,可以有效教学效果。在此过程中,教师设定问题是关键,学生自主学习是灵魂。
浅谈问题驱动法在《审计学》课程教学中的应用
【摘 要】
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审计学课程教学中引入以问题为导向的问题驱动法,教师预设情景,提出问题;教师和学生共同确定学习任务;学生探究解决问题,汇报成果;学生评价,教师反馈,可以有效教学效果。在此
【机 构】
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防灾科技学院
【出 处】
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新西部：中旬·理论
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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本文为防灾科技学院精品建设课程基金项目（2014年度）《审计学》、防灾科技学院财务会计主干课程教学团队（JT201308）资助项目
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