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廉洁文化深刻体现了社会主义先进文化的本质特征，是社会主义先进文化的重要方面和有机组成部分，增强廉政文化自觉是增强和实现文化自觉的应有之意和当然内容。高职学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们廉洁了，整个社会就趋于廉洁了，所以，在大学里，廉洁文化是一种十分重要的文化，应通过廉洁文化建设，塑造廉洁自律、秉公办事、不徇私情、不谋私利、清白做人的精神，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。本人将以学生工作中的廉洁文化建设为视角，进行一些粗浅的探讨。
【关键词】高职教育；学生工作；廉洁文化；初探
实现中国梦，全社会的廉洁是基本的保证，廉洁，是中华民族的传统美德，也是青年学生应有的道德品质。党中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村，其目的就在于让廉政文化滋润与熏陶全社会。高职学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们廉洁了，整个社会就趋于廉洁了，通过廉洁文化建设，让廉洁作为理念和行为准则根植于青年学生的心中，使反腐倡廉在社会主义接班人那里成为一种自觉行为，从而在全党、全社会形成预防腐败的强大合力。所以，在大学里，廉洁文化是一种十分重要的文化。
1 高职学生中存在的廉洁问题分析
在高职学生中，是存在廉洁问题的。
1.1 高职学生中普遍存在的不廉洁现象
大学校园中存在考试作弊、代考、翘课、代签到现象，存在评先选优和干部选拔中的拉票现象，存在虚假材料骗取奖助学金现象，存在学术不端（论文抄袭）现象，谈恋爱脚踏几只船……这些都是社会上不廉洁情况在高职学生中的折射，而且被认为是“正常”现象。
1.2 学生干部中存在特权现象
学生干部是大学校园中的一个特殊的群体，他们是学生自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量，是老师的得力助手，但是，在高职学生干部中，也存在思想动机不纯，内部风气不良，存在官僚主义，组织体制尚不健全，形式主义奢靡主义并存，监管麻痹，滥用权利、服务及奉献意识淡薄、以权谋私、左右奖项评判、请客拉票或为朋友谋取利益，甚至私吞赞助款等现象。
1.3 存在拉帮结伙现象
大学里的“老乡会”是传统，有正面的影响。比如互相帮助等，也有负面影响，比如：当某位老乡受了“欺负”的时候，老乡们可以不分青红皂白、是非曲折的“帮忙”，这种情况在少数民族老乡会（比如彝族、藏族）中尤为突出。
2 大学学生工作廉洁问题产生的原因
在大学中产生不廉洁不是偶然的，有多种因素。
2.1 社会环境推波助澜
前些年，整个社会风气都是以“有关系”“有后台”“吃得开”为荣耀，以能打得到政策的擦边球为办事能力强，以“有权不用过期作废”为做官之道……一般家长及社会关系也会宣扬那些本来不合规、不合法、不廉洁的现象，对学生有不良影响。
2.2 高职学生自身主观因素
人的本性是有贪欲的，是趋利的，高职学生也不例外，如果在世界观、价值观、人生观形成的关键时期没有受到良好的教育和引导，就会缺乏分辨是非的能力，认为存在的就是合理的。
2.3 大学的廉洁教育对象很少把学生作为主体
大学的廉政建设、廉洁文化建设一直是一项重要的工作，但一般把干部作为主要对象，顺便把普通教职工作为对象，很少把学生作为主体，所以，在高职学生中的廉洁文化建设不够意识化。
3 大学学生工作廉洁文化建设的路径
高职学生既然是廉洁文化建设的主体之一，就应该高度重视，抓落实、抓出成效，这是顺应时代发展的需要，是培育后备人才的需要，是推进廉政建设的需要。
高职学生廉洁建设工作要本着适宜性、导向性、渗透性原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生。
3.1 学校要高度重视高职学生的廉洁文化建设
学校应把高职学生廉洁文化建设纳入学院整体文化建设，有专人负责，有阵地，有资金。
学校在营造校园文化氛围时，设置廉洁文化单元，既有针对干部，也有针对教职工的，还有针对学生的。通过讲故事、摆案例让大家受到教育，通过名言警句等让大家随时保持清醒的头脑。
3.2 加强廉洁文化教育
3.2.1 将廉洁教育渗入到“两课”、“党课”、毕业生就业指导课等课堂教学中去。
可以通过参观、访问、社会实践、专题报告、案例分析等形式，开展以高职学生廉洁教育为主题的教育活动，让高职学生接受正确的道德观和高尚的道德情操的教育和熏陶，为以后进入工作岗位后坚定廉洁自律打下坚实的思想基础。
3.2.2 将廉洁教育渗入到专业课程教学、教学实习中去。
廉洁教育作为一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们始终认为，缺乏廉政廉洁的社会氛围，即使在学校能受到良好的教育，最终也会在工作环境的腐败思想的侵袭下烟消云散。
3.2.3 将廉洁教育渗入到在学生干部的教育管理中
学生会、团总支是学生实现自我服务、自我管理的平台，学生们都把学生会和团总支视为小社会，当然，社会有好的因素也有坏的影响，高职学生的思想是比较动荡的，只有从学生干部开始就培养廉政思想，从身边小事做起，从自身管理做起，形成习惯性思维后，进入工作岗位后才能成为廉洁建设的主力军。
3.2.4 将廉洁教育作为入党积极分子培训专题
作为入党积极分子，加强廉洁理论的学习是必然和必须的，要牢固树立纪律和规矩意识，提高自身修养，坚定理想信念，树立公仆意识，在工作和生活中，坚守红线，明确界限、筑牢防线，以实际行动争取早日加入党组织，永葆共产党清正廉洁的本色。
3.2.5 利用新媒体进行廉洁文化建设
建立班级QQ群、班级飞信群、开设学生党团组织微博等信息平台，努力做好学生廉洁教育宣传工作，积极营造良好的氛围，拓宽廉洁教育途径。
4 帮助高职学生树立规则意识
环境熏陶、各种形式的教育是必须的，也是有效的，但不是万能的，所以要巩固廉洁文化建设的成果，还得让高职学生树立规则意识，那就是：凡是讲规则，讲程序，否则，处罚。提高违规的成本，让高职学生不敢不廉洁，不想不廉洁，不必不廉洁，以后走上社会，他们必将是廉洁的建设者和接班人。
5 结语
开展高职学生廉洁文化建设是一项长期的系统性工程。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下反腐防腐教育的种子，必定收获廉洁自律的果实。开展“ 廉洁教育”就是提前为社会、用人单位把好学生做人的第一关。
参考文献
[1]胡德宁.HU Dening高校高职学生廉洁教育的重要意义[J].科教导刊，2015（10）.
[2]奥多.对高校廉洁教育的几点思考[J].教育与职业，2015（13）.
[3]王法敏.廉潔文化进校园创新实践探索[J].大学教育，2015（04）.
作者简介
刘霞，女，四川省宜宾市人。文学学士学位。现为宜宾职业技术学院讲师。
刘雪梅（1966-），女，四川省资阳市人。文学学士学位。现为宜宾职业技术学院教授。
陈锐（1979-），男，四川省宜宾市人。法学学士学位。现为宜宾职业技术学院助教。
作者单位
宜宾职业技术学院 四川省宜宾市 644003
【关键词】高职教育；学生工作；廉洁文化；初探
实现中国梦，全社会的廉洁是基本的保证，廉洁，是中华民族的传统美德，也是青年学生应有的道德品质。党中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村，其目的就在于让廉政文化滋润与熏陶全社会。高职学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们廉洁了，整个社会就趋于廉洁了，通过廉洁文化建设，让廉洁作为理念和行为准则根植于青年学生的心中，使反腐倡廉在社会主义接班人那里成为一种自觉行为，从而在全党、全社会形成预防腐败的强大合力。所以，在大学里，廉洁文化是一种十分重要的文化。
1 高职学生中存在的廉洁问题分析
在高职学生中，是存在廉洁问题的。
1.1 高职学生中普遍存在的不廉洁现象
大学校园中存在考试作弊、代考、翘课、代签到现象，存在评先选优和干部选拔中的拉票现象，存在虚假材料骗取奖助学金现象，存在学术不端（论文抄袭）现象，谈恋爱脚踏几只船……这些都是社会上不廉洁情况在高职学生中的折射，而且被认为是“正常”现象。
1.2 学生干部中存在特权现象
学生干部是大学校园中的一个特殊的群体，他们是学生自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量，是老师的得力助手，但是，在高职学生干部中，也存在思想动机不纯，内部风气不良，存在官僚主义，组织体制尚不健全，形式主义奢靡主义并存，监管麻痹，滥用权利、服务及奉献意识淡薄、以权谋私、左右奖项评判、请客拉票或为朋友谋取利益，甚至私吞赞助款等现象。
1.3 存在拉帮结伙现象
大学里的“老乡会”是传统，有正面的影响。比如互相帮助等，也有负面影响，比如：当某位老乡受了“欺负”的时候，老乡们可以不分青红皂白、是非曲折的“帮忙”，这种情况在少数民族老乡会（比如彝族、藏族）中尤为突出。
2 大学学生工作廉洁问题产生的原因
在大学中产生不廉洁不是偶然的，有多种因素。
2.1 社会环境推波助澜
前些年，整个社会风气都是以“有关系”“有后台”“吃得开”为荣耀，以能打得到政策的擦边球为办事能力强，以“有权不用过期作废”为做官之道……一般家长及社会关系也会宣扬那些本来不合规、不合法、不廉洁的现象，对学生有不良影响。
2.2 高职学生自身主观因素
人的本性是有贪欲的，是趋利的，高职学生也不例外，如果在世界观、价值观、人生观形成的关键时期没有受到良好的教育和引导，就会缺乏分辨是非的能力，认为存在的就是合理的。
2.3 大学的廉洁教育对象很少把学生作为主体
大学的廉政建设、廉洁文化建设一直是一项重要的工作，但一般把干部作为主要对象，顺便把普通教职工作为对象，很少把学生作为主体，所以，在高职学生中的廉洁文化建设不够意识化。
3 大学学生工作廉洁文化建设的路径
高职学生既然是廉洁文化建设的主体之一，就应该高度重视，抓落实、抓出成效，这是顺应时代发展的需要，是培育后备人才的需要，是推进廉政建设的需要。
高职学生廉洁建设工作要本着适宜性、导向性、渗透性原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生。
3.1 学校要高度重视高职学生的廉洁文化建设
学校应把高职学生廉洁文化建设纳入学院整体文化建设，有专人负责，有阵地，有资金。
学校在营造校园文化氛围时，设置廉洁文化单元，既有针对干部，也有针对教职工的，还有针对学生的。通过讲故事、摆案例让大家受到教育，通过名言警句等让大家随时保持清醒的头脑。
3.2 加强廉洁文化教育
3.2.1 将廉洁教育渗入到“两课”、“党课”、毕业生就业指导课等课堂教学中去。
可以通过参观、访问、社会实践、专题报告、案例分析等形式，开展以高职学生廉洁教育为主题的教育活动，让高职学生接受正确的道德观和高尚的道德情操的教育和熏陶，为以后进入工作岗位后坚定廉洁自律打下坚实的思想基础。
3.2.2 将廉洁教育渗入到专业课程教学、教学实习中去。
廉洁教育作为一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们始终认为，缺乏廉政廉洁的社会氛围，即使在学校能受到良好的教育，最终也会在工作环境的腐败思想的侵袭下烟消云散。
3.2.3 将廉洁教育渗入到在学生干部的教育管理中
学生会、团总支是学生实现自我服务、自我管理的平台，学生们都把学生会和团总支视为小社会，当然，社会有好的因素也有坏的影响，高职学生的思想是比较动荡的，只有从学生干部开始就培养廉政思想，从身边小事做起，从自身管理做起，形成习惯性思维后，进入工作岗位后才能成为廉洁建设的主力军。
3.2.4 将廉洁教育作为入党积极分子培训专题
作为入党积极分子，加强廉洁理论的学习是必然和必须的，要牢固树立纪律和规矩意识，提高自身修养，坚定理想信念，树立公仆意识，在工作和生活中，坚守红线，明确界限、筑牢防线，以实际行动争取早日加入党组织，永葆共产党清正廉洁的本色。
3.2.5 利用新媒体进行廉洁文化建设
建立班级QQ群、班级飞信群、开设学生党团组织微博等信息平台，努力做好学生廉洁教育宣传工作，积极营造良好的氛围，拓宽廉洁教育途径。
4 帮助高职学生树立规则意识
环境熏陶、各种形式的教育是必须的，也是有效的，但不是万能的，所以要巩固廉洁文化建设的成果，还得让高职学生树立规则意识，那就是：凡是讲规则，讲程序，否则，处罚。提高违规的成本，让高职学生不敢不廉洁，不想不廉洁，不必不廉洁，以后走上社会，他们必将是廉洁的建设者和接班人。
5 结语
开展高职学生廉洁文化建设是一项长期的系统性工程。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下反腐防腐教育的种子，必定收获廉洁自律的果实。开展“ 廉洁教育”就是提前为社会、用人单位把好学生做人的第一关。
参考文献
[1]胡德宁.HU Dening高校高职学生廉洁教育的重要意义[J].科教导刊，2015（10）.
[2]奥多.对高校廉洁教育的几点思考[J].教育与职业，2015（13）.
[3]王法敏.廉潔文化进校园创新实践探索[J].大学教育，2015（04）.
作者简介
刘霞，女，四川省宜宾市人。文学学士学位。现为宜宾职业技术学院讲师。
刘雪梅（1966-），女，四川省资阳市人。文学学士学位。现为宜宾职业技术学院教授。
陈锐（1979-），男，四川省宜宾市人。法学学士学位。现为宜宾职业技术学院助教。
作者单位
宜宾职业技术学院 四川省宜宾市 644003