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以往的体育课程脱离学生的生活实际，缺乏实用性，致使学生学起来没有兴趣。要摆脱这一现状，我们应当考虑并将学生的整体生活纳入课程。在体育课程目标的制定、课程内容的选择以及体育教学的实施等方面，更多地关注学生学习过程和学生的未来生活，以拓展课程教学时空和教育价值，充分体现出体育课程实用性和新课标下的人文关怀。