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随着PBL教学形式的不断开展，高校需要一种新型完善的评价体系来体现PBL的优势。传统教学及传统教学效果的评量方式束缚了PBL的效果及优势的体现。通过实践教学改革过程中的不断探索，学院逐步完善了相关的多元化的评量方式，全方位评价了学生的素质及能力，充分体现PBL教学优势，该评量体系具有一定的推广价值。