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在临床生物化学检验课程中实施PBL教学,可提高学生自主学习、获取信息、解决问题、团队合作、创新思维等方面的能力.同时也存在师资力量不足、课程教学体系不匹配、学生能力不足等方而的问题,并提出相应改进策略.
临床生物化学检验课程PBL教学探讨
【摘 要】
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在临床生物化学检验课程中实施PBL教学,可提高学生自主学习、获取信息、解决问题、团队合作、创新思维等方面的能力.同时也存在师资力量不足、课程教学体系不匹配、学生能力
【机 构】
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江苏大学基础医学与医学技术学院
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
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