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采用口语报告法进一步考查了初二年级中不同学业水平的学生解应用题策略类型，结果发现，优秀生倾向于采用“俯瞰型”策略，中等生倾向于采用“经验型”策略，较差生倾向于采用“盲试型”策略。总结了研究的理论和现实意义，并着重阐明其对教学的启示。
初二学生解应用题策略类型研究及其教学启示
【摘 要】
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采用口语报告法进一步考查了初二年级中不同学业水平的学生解应用题策略类型，结果发现，优秀生倾向于采用“俯瞰型”策略，中等生倾向于采用“经验型”策略，较差生倾向于采用“盲试
【机 构】
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福建师范大学心理系,天津师范大学心理与行为研究院,华东师范大学心理系
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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