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[摘 要] 多媒体技术在高职计算机技术中的运用，可以提高学生的积极性。就高职计算机教学中，多媒体技术的应用作简要分析。
[关 键 词] 高职计算机；课堂教学；多媒体技术；教学现状；应用策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0105-01
随着经济的发展，教育教学也逐步进入信息化，多媒体技术的运用为高职计算机教学带来机遇与挑战。高职计算机教学注重培养学生运用计算机技术的能力，为社会培养实践性人才。
一、多媒体技术在计算机教学中的优越性
目前，高职教育的授课过程依旧采取陈旧的教学模式，教师在为学生讲解计算机的相关知识时，忽视了学生对知识的运用能力，学生失去学习的动力，感觉课堂枯燥乏味，学习缺乏积极性。这样的学习状态不利于计算机知识的传播。而教师在授课时利用多媒体技术可以将学生需要掌握的知识用多媒体设备放大，便于学生集中听讲，提高学生的听讲兴趣。此外，运用多媒体设备可以为学生播放相关的课外知识，吸引学生注意力，使学生主动加入到计算机教学中。教师利用多媒体设备可以丰富课堂教学内容，为学生营造一个积极活跃的授课氛围，加快学生进入学习状态的速度，节约课堂时间，提高课堂效率。
二、加强计算机教学中多媒体技术的应用策略
（一）利用多媒体设备丰富教学内容
计算机技术是一门与时俱进的学科，学生在掌握计算机技术的过程中需要耗费大量的时间与精力，这样费时费力的学习过程容易使学生产生排斥心理，不利于教师对知识的传播。所以，教师需要改变陈旧的教学模式，打破原有教学模式的局限，为学生提供先进的教学素材。例如，教师在为学生讲解《使用集线器组建小型局域网》一节时，教师可以首先为学生讲解有关的知识点，让学生明白最基础的概念，然后再利用多媒体设备为学生播放使用集线器组建小型局域网步骤的视频，让学生明白组建的详细过程以及需要注意的事项，这样的教学模式可以激起学生共同学习的热情，使每一位学生都加入到计算机教学中。此外，教师可以利用多媒体设备丰富教学内容，开阔学生眼界。例如，教师在讲解《局域网故障的诊断》一节时，教师除了为学生分析书本上给出的案例外，还可以利用多媒体技术为学生收集不同类型的故障，为学生分析故障原因，并讲解解答的方案。这样的教学模式可以吸引学生注意力，开阔学生眼界，让学生接触到更多的学习案例，丰富自身知识，提高高职计算机教学质量。
（二）利用多媒体设备制作简易课件
计算机的知识都是繁琐的知识点，需要学生牢记才可以更方便的运用，而教师在授课时，只讲解知识点容易让学生感到枯燥无味，所以，计算机教师需要观察学生的心理变化，适时为学生提供有趣的教学模式。例如，教师可以利用多媒体设备为学生制作简单明了的课件，在学习“计算机网络的构成”和“网络的分类”一节时，教师可以将两节的知识点汇总在一起，制作成表格或是树状图，供学生参考，学生根据教师自绘的表格与树状图了解计算机网络的构成以及网络的分类，使学生感受计算机技术的深奥，促使学生对计算机的学习产生兴趣。此外，教师利用多媒体技术可以节约上课时间，提高学生自主学习占课堂时间的比例。例如，教师在讲解“网络辅助设施”的相关内容时，可以利用多媒体设备将教学内容展现在多媒体设备上，让学生一目了然，减少教师冗余话语，节约课堂时间，提高教学效率。
（三）利用多媒体设备优化课堂结构
现在科技发展迅速，学生对于计算机技术的学习也应该与时俱进。计算机知识的学习在于让学生掌握计算机的核心技术，进行创新性研究。所以，高职计算机教师需要为学生提供机会，培养学生的创新意识。例如，在讲解“网络连接测试”的相关知识时，教师可以利用多媒体设备为学生展示有关网络测试的相关问题，以及相关图片，学生会在图片的刺激下集中注意力，思考图片中有关网络连接测试的问题，为学生创新能力的开发提供平台。此外，利用多媒体设备可以为学生播放视频等，丰富教学结构。例如，在学习“Internet与广域网”一节时，教师可以为学生播放有关互联网与局域网的相关视频，为学生营造一个良好的学习环境，在轻松的学习环境下激起学生学习计算机知识的欲望，学生存在的问题可以与教师沟通，拉近师生之间的距离，促进多媒体技术在高职计算机教学中的应用。
高职计算机教学在于培养适合社会发展的全能型人才，而在科技飞速发展的今天，需要计算机教学与时俱进，为学生讲解最先进的计算机技术。多媒体设备的出现为教师的教学提供了便利，教师可以利用多媒体设备丰富授课内容，提高学生学习的积极性。此外，教师还可以利用多媒体设备为学生播放专题片、视频等，集中学生注意力，提高教学效率。
参考文献：
[1]周鹏.多媒体技术在职业学校计算机课程教学改革中的探讨[J].山东工业技术，2016（2）.
[2]华振兴.多媒体技术在高等院校计算机教学中的问题及其对策[J].佳木斯职业学院学报，2015（10）.
[3]刘成琦.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].知识经济，2015（17）.
[关 键 词] 高职计算机；课堂教学；多媒体技术；教学现状；应用策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0105-01
随着经济的发展，教育教学也逐步进入信息化，多媒体技术的运用为高职计算机教学带来机遇与挑战。高职计算机教学注重培养学生运用计算机技术的能力，为社会培养实践性人才。
一、多媒体技术在计算机教学中的优越性
目前，高职教育的授课过程依旧采取陈旧的教学模式，教师在为学生讲解计算机的相关知识时，忽视了学生对知识的运用能力，学生失去学习的动力，感觉课堂枯燥乏味，学习缺乏积极性。这样的学习状态不利于计算机知识的传播。而教师在授课时利用多媒体技术可以将学生需要掌握的知识用多媒体设备放大，便于学生集中听讲，提高学生的听讲兴趣。此外，运用多媒体设备可以为学生播放相关的课外知识，吸引学生注意力，使学生主动加入到计算机教学中。教师利用多媒体设备可以丰富课堂教学内容，为学生营造一个积极活跃的授课氛围，加快学生进入学习状态的速度，节约课堂时间，提高课堂效率。
二、加强计算机教学中多媒体技术的应用策略
（一）利用多媒体设备丰富教学内容
计算机技术是一门与时俱进的学科，学生在掌握计算机技术的过程中需要耗费大量的时间与精力，这样费时费力的学习过程容易使学生产生排斥心理，不利于教师对知识的传播。所以，教师需要改变陈旧的教学模式，打破原有教学模式的局限，为学生提供先进的教学素材。例如，教师在为学生讲解《使用集线器组建小型局域网》一节时，教师可以首先为学生讲解有关的知识点，让学生明白最基础的概念，然后再利用多媒体设备为学生播放使用集线器组建小型局域网步骤的视频，让学生明白组建的详细过程以及需要注意的事项，这样的教学模式可以激起学生共同学习的热情，使每一位学生都加入到计算机教学中。此外，教师可以利用多媒体设备丰富教学内容，开阔学生眼界。例如，教师在讲解《局域网故障的诊断》一节时，教师除了为学生分析书本上给出的案例外，还可以利用多媒体技术为学生收集不同类型的故障，为学生分析故障原因，并讲解解答的方案。这样的教学模式可以吸引学生注意力，开阔学生眼界，让学生接触到更多的学习案例，丰富自身知识，提高高职计算机教学质量。
（二）利用多媒体设备制作简易课件
计算机的知识都是繁琐的知识点，需要学生牢记才可以更方便的运用，而教师在授课时，只讲解知识点容易让学生感到枯燥无味，所以，计算机教师需要观察学生的心理变化，适时为学生提供有趣的教学模式。例如，教师可以利用多媒体设备为学生制作简单明了的课件，在学习“计算机网络的构成”和“网络的分类”一节时，教师可以将两节的知识点汇总在一起，制作成表格或是树状图，供学生参考，学生根据教师自绘的表格与树状图了解计算机网络的构成以及网络的分类，使学生感受计算机技术的深奥，促使学生对计算机的学习产生兴趣。此外，教师利用多媒体技术可以节约上课时间，提高学生自主学习占课堂时间的比例。例如，教师在讲解“网络辅助设施”的相关内容时，可以利用多媒体设备将教学内容展现在多媒体设备上，让学生一目了然，减少教师冗余话语，节约课堂时间，提高教学效率。
（三）利用多媒体设备优化课堂结构
现在科技发展迅速，学生对于计算机技术的学习也应该与时俱进。计算机知识的学习在于让学生掌握计算机的核心技术，进行创新性研究。所以，高职计算机教师需要为学生提供机会，培养学生的创新意识。例如，在讲解“网络连接测试”的相关知识时，教师可以利用多媒体设备为学生展示有关网络测试的相关问题，以及相关图片，学生会在图片的刺激下集中注意力，思考图片中有关网络连接测试的问题，为学生创新能力的开发提供平台。此外，利用多媒体设备可以为学生播放视频等，丰富教学结构。例如，在学习“Internet与广域网”一节时，教师可以为学生播放有关互联网与局域网的相关视频，为学生营造一个良好的学习环境，在轻松的学习环境下激起学生学习计算机知识的欲望，学生存在的问题可以与教师沟通，拉近师生之间的距离，促进多媒体技术在高职计算机教学中的应用。
高职计算机教学在于培养适合社会发展的全能型人才，而在科技飞速发展的今天，需要计算机教学与时俱进，为学生讲解最先进的计算机技术。多媒体设备的出现为教师的教学提供了便利，教师可以利用多媒体设备丰富授课内容，提高学生学习的积极性。此外，教师还可以利用多媒体设备为学生播放专题片、视频等，集中学生注意力，提高教学效率。
参考文献：
[1]周鹏.多媒体技术在职业学校计算机课程教学改革中的探讨[J].山东工业技术，2016（2）.
[2]华振兴.多媒体技术在高等院校计算机教学中的问题及其对策[J].佳木斯职业学院学报，2015（10）.
[3]刘成琦.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].知识经济，2015（17）.