【摘 要】
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目的：研究大学生心理健康与父母养育方式、社会责任感、生命态度的关系，为大学生心理健康干预提供参考依据。方法：采用整群抽样法，选取3所高校一、二、三3个年级大学生共1542名为调查对象，采用一般资料调查表、父母教养方式量表（Parental Bonding Instrument,PBI）、大学生社会责任感问卷、生命态度量表、一般健康问卷（General Health Questionnaire-20
【基金项目】
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江苏省高等学校自然科学研究面上项目（编号：18KJD580002）； 江苏省高校哲学社会科学研究课题（编号：2022SJSZ0880）；
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目的：研究大学生心理健康与父母养育方式、社会责任感、生命态度的关系，为大学生心理健康干预提供参考依据。方法：采用整群抽样法，选取3所高校一、二、三3个年级大学生共1542名为调查对象，采用一般资料调查表、父母教养方式量表（Parental Bonding Instrument,PBI）、大学生社会责任感问卷、生命态度量表、一般健康问卷（General Health Questionnaire-20,CHQ-20）进行调查。结果：单因素结果显示，心理健康评分、生命态度评分及父母养育方式中父母关爱得分、父母鼓励自主、父母控制评分在留守经历、成长地、独生子女、贫困生、家庭结构方面存在显著差异（P＜0.05）；不同人口学特征的大学生社会责任感评分差异无统计学意义。Pearson相关分析显示，大学生心理健康与社会责任感呈负相关性（r=-0.318,P＜0.05），与生命态度呈负相关性（r=-0.578,P＜0.05），与父母养育方式中分维度父母关爱得分、父母鼓励自主评分呈负相关性（r=-0.428,-0.443;P＜0.05），与父母控制维度评分呈正相关性（r=0.365,P＜0.05）。多重线性回归分析显示，大学生有留守经历、成长地为农村、非独生子女、单亲或其他家庭、家庭贫困、父母关爱评分低、父母鼓励评分低、父母控制评分高、生命态度评分低，则心理健康水平低（P＜0.05）。结论：大学生心理健康整体处于良好状态，与父母养育方式、生命态度有关。
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