【摘 要】
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该文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等研究方法,旨在研究小群体教学法在篮球教学中的应用对学生篮球学习效果的影响.研究结果表明,小群体教学法有助于调动学
【机 构】
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沈阳体育学院体育教育学院 辽宁沈阳 110102
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该文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等研究方法,旨在研究小群体教学法在篮球教学中的应用对学生篮球学习效果的影响.研究结果表明,小群体教学法有助于调动学生篮球学习的积极性、提高学生的篮球专项能力及社会实践能力.进而,为中学篮球教学的改革提出如下建议:第一,确保每个学生充分发挥其个体的主观能动性,切忌教师一言堂式的“填鸭”灌输;第二,在引入小群体教学法的过程中,应在小组单元学习过程中,不断设计组间协同交流活动以弥补自身短板;第三,在日常的篮球教学过程中,注重互动式总结教学的引入,这一方面有助于学生个体技术的改良与精进,另一方面有利于团队合作和共同进步.
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