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教师在平时教育教学活动中必须以学生为主体，充分尊重学生的个体差异，应注重引导学生对已有的知识经验进行不同方向、不同程度的组合，进行再创造，从而获得新颖独特的有价值的新经验、新知识、新方法等创新成果。
如何培养小学生的数学创新意识
【摘 要】
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教师在平时教育教学活动中必须以学生为主体，充分尊重学生的个体差异，应注重引导学生对已有的知识经验进行不同方向、不同程度的组合，进行再创造，从而获得新颖独特的有价值的新经
【机 构】
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宁夏海原县第四小学 宁夏海原 755200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年45期
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