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教学中如能以学定教,由浅入深,层层递进,既帮助学生逐渐养成良好的思考习惯,提高思维能力,又让学生体会到成功的喜悦。这体现了教师对教材的正确处理和教法的合理选择。
“打电话”教学案例及分析
【摘 要】
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教学中如能以学定教,由浅入深,层层递进,既帮助学生逐渐养成良好的思考习惯,提高思维能力,又让学生体会到成功的喜悦。这体现了教师对教材的正确处理和教法的合理选择。
【机 构】
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攸县株洲长鸿实验学校
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年06期
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