关于统计学教学创新的思考

来源 :中国校外教育:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wshzzhy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育的迅速发展,统计学教学出现了新趋势、新特点。要进行统计学教学的创新,应以培养统计思维方式的教学理念为核心;教学内容要合理取舍,做到专业特点明显,重点突出;教学方式要灵活,设计合理,力求理论与实践有机结合;教学手段要不断结合现代教育手段,实现传统与现代的有效组合。只有不断创新、与时俱进,才能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,提高统计学课程的教学质量。
其他文献
小学思品课是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过,知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。  明确目标引导明理参与实践《思品与社会》这门课程的基本理念之一是生活化,也就是说,儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验,
  本文针对web模式下信息系统的访问安全问题,提出了分层访问控制(以三层为例)和级连数据表相结合的访问控制方案.采用iava技术,不但实现了根据用户权限动态生成页面链接以