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实现校本研修与机构培训的"区域常态"和"高效、持久"推进,是中小学教师职后教育的共同愿望.如何走向社会适应,以培训业绩谋求培训机构的发展地位;如何客观把握校本研修的需求发展趋势,有效调控机构培训的职能嬗变方向,是当前县级教师培训机构的工作重点之一.
校本研修的需求期待与机构培训的职能嬗变
【摘 要】
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实现校本研修与机构培训的"区域常态"和"高效、持久"推进,是中小学教师职后教育的共同愿望.如何走向社会适应,以培训业绩谋求培训机构的发展地位;如何客观把握校本研修的需求
【机 构】
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成都市武侯区教师继续教育中心
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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