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多媒体网络技术应用下的英语教学模式打破了传统意义上的“一言堂”局面,开创了新时代的“自主学习、协作学习、探究学习”的新格局.本文以建构主义教学理论为指导,通过对多媒体网络技术在英语自主学习模式中的实践进行分析,得出结论:网络环境下的英语学习能有效的提高输入,有利于培养学生的自主学习能力.