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在现行的高中英语教学中，由于各种原因，每个年级和每个班级都存在英语学习的后进生。这其中有相当一部分学生是理科班的理科优势生。作者通过自身的教学实践和探索，对于部分理科优势生难以走出英语困境的成因进行了研究和分析。并提出在新课程改革背景下对其进行转化的可行性措施。
部分理科优势生难出英语困境的成因分析及对策
【摘 要】
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在现行的高中英语教学中，由于各种原因，每个年级和每个班级都存在英语学习的后进生。这其中有相当一部分学生是理科班的理科优势生。作者通过自身的教学实践和探索，对于部分理科
【机 构】
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西北师范大学外国语学院；兰炼一中,甘肃兰州730000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年63期
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