【摘 要】
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非物质文化遗产走进校园、走进课堂、走进教材,让中国未来的接班人正确了解与认识非物质文化遗产,是非物质文化遗产能够可持续发展的重要措施.我国民间美术资源中包含许多非物质文化遗产,因此,要重点研究如何挖掘各地区特色文化,保留民间美术资源,对民间美术文化取其精华、去其糟粕,并探讨如何在美术教学体系中融入民间美术资源,将美术教学与民间美术文化紧密结合,开发精品课程,在拓展学生美术视野的同时,使学生能够深入了解我国的民间美术,培养学生的核心素养.
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非物质文化遗产走进校园、走进课堂、走进教材,让中国未来的接班人正确了解与认识非物质文化遗产,是非物质文化遗产能够可持续发展的重要措施.我国民间美术资源中包含许多非物质文化遗产,因此,要重点研究如何挖掘各地区特色文化,保留民间美术资源,对民间美术文化取其精华、去其糟粕,并探讨如何在美术教学体系中融入民间美术资源,将美术教学与民间美术文化紧密结合,开发精品课程,在拓展学生美术视野的同时,使学生能够深入了解我国的民间美术,培养学生的核心素养.
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