目的 研究教育科研团队中互动氛围对个体创新能力的影响及其机制,为指导创新型人才培养提供理论依据.方法 通过专家访谈,借鉴成熟量表,构建师生互动关系量表,并以某军队医学科研院所的研究生及其导师为研究对象,分别对研究生及其导师进行问卷调查,最后将学生和导师问卷进行配对,得到有效配对数据159份,构建师生互动关系、团队成员交换关系和个体创新能力相关关系的结构方程模型以及验证中介影响机制的结构方程模型;采用SPSS和AMOS的统计方法检验互动氛围对个体创新能力的中介影响机制.结果 关系结构方程模型和中介影响机制的结构方程模型的拟合指标均达到了良好的水平,路径系数达到了0.001的显著水平,验证了所提出的假设.结论 互动氛围中的师生互动关系对团队成员交换关系有正向影响,并最终影响团队成员的个体创新能力.互动氛围对个体创新能力的影响作用通过内部动机、自我效能和心理安全起作用.内部动机通过影响工作卷入行为,以及心理安全感通过影响知识共享行为对个体创新能力产生正面影响.