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<正>一、初中阶段。中学以后,随着学生第二性征出现,迎来了第二个反抗期,反抗情绪有时甚至会波及已经形成的各种习惯和道德观念、社会规范等。另一方面,由于这时的青少年逻辑思维能力有了较大发展,针对这些特征,在进行安全教育时,日本学校很
日本中学的安全教育
【摘 要】
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<正>一、初中阶段。中学以后,随着学生第二性征出现,迎来了第二个反抗期,反抗情绪有时甚至会波及已经形成的各种习惯和道德观念、社会规范等。另一方面,由于这时的青少年逻辑
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2009年22期
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