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摘 要：随着我国GDP的飞速发展，对专业会计的需求量越来越多，对会计的要求也随之越来越高。因此，一些老师在中职学校的会计专业要求也会更严格，中职学校会计实践性教学受到了越来越多的人重视。例如，是否能用会计信息做会计账簿、是否能用会计信息做会计报表……本文主要介绍了中职学校对于会计实践性教学的思考，希望能对中职学校的会计专业的实践性教学有所帮助。
关键词：中职学校；会计；实践性教学
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）14-0046-02
引 言
中职学校的会计实践性教学，得到了越来越多的人的关注，而把会计实践性教学广泛推广的载体毫无疑问就是老师。中职学校的会计实践性教学的推广对于学生会计技术的提升和以后能否顺利找到工作都起到了至关重要的作用，需要相关部门提起重视，做好相应的应对措施。因此，本文就这一热点问题提出了几点切实可行的建议。
1 中职学校的会计教学中出现的问题
近几年来，社会对会计的需求量越来越高，对会计专业进行教学的老师压力和责任也越来越大。很多老师都是刻板地教学，只是机械地讲授课本上所出现的知识，也不与现实中的实际问题相结合，这就造成了学生的知识面窄，思考问题的方法固定，做不到举一反三。老师传统的教学方式也会使学生困在一个狭小的思维空间中，对学生以后的就业极为不利，因为老师的会计教学无法做到与实践相结合，所以学生在今后的工作中会极其吃力，不知道如何开始正确的工作。因此，以目前的形势来说，中职的学生毕业后，大多数是对私营企业或者是中小企业投递简历，造成中小企业会计岗位的饱和，很多学生会找不到工作。所以，对学生进行会计实践性教学十分重要，学好实践性教学应用这门课程，会对毕业生有很大的帮助，能帮助他们在进入企业的初期工作游刃有余，大大提高了工作的效率。
2 老师如何应对中职学校会计教学出现的问题
2.1 教师要给学生创造有利的实践性学习条件
老师对此进行了深入的研究，找到了一些切实可行的方法。比如，提高学生专业知识素养、定期对学生的专业能力进行测验、要做到理论与实际相结合等等。相对比之前的只注重教授学生传统会计知识的教学方法，这种实践性教学更加科学有效。实践是检验真理的唯一标准，会计教学的老师不仅要拥有专业的会计知识，还要具备与现实生活中的会计实践相结合的能力。不从实践出发的理论是永远不会成功的，现实生活中就有许多这样的例子，比如有人很早就考下了初级会计职称，但是让他去一个企业做会计的工作，他就做不来，这就是只有理论知识没有具体实践所带来的诟病。学校和老师要为学生创造尽可能多的机会去进行会计工作的实践，这就需要学校领导或者教师与学校周边的一些会计企业进行合作，与会计企业建立良好的长期工作合作关系，给学生提供一个可以实习的岗位，让学生运用所学的会计知识进行实践，同时也能为企业带来经济方面的利益，一举两得，实现双方共同的进步。私企和中小型企业的财务系统还不够完善，教师可以和此类企业进行合作，给学生提供会计实践性教学的地点和工作。
2.2 合理进行教学，合理安排学生的实习计划
学校教师要注重学生Excel的教学，因为Excel软件在今后的会计实践中最容易用到。因为财务软件如要购买就需要耗费很大的钱财，这对于刚刚成立的企业和一些处于低谷的企业是承担不起的。而用Excel就不需要耗费财力，也能实现和财务软件相同的功能，减轻了会计工作人员的工作负担，提高了会计记账的效率，节省了公司的成本投入，还能将数据算的又快又准，日常的一些财务问题，Excel都能处理好，Excel可以说是中小企业的福音。因此，在中职学校的会计专业进行教学时，一定要对Excel提起重视，重点对Excel进行教授。還要合理安排学生的学习时间，争取把会计知识在最短的时间全部讲授完毕，而且是要保证学生的学习质量的。在课程讲授完毕后，要定期对学生进行测试，提高学生的会计专业知识基本技能，同时注重会计财务报表的学习，还有利润表等专业知识的教学，最后，要保证学生把知识转化为实践的能力，保证学生能在企业中进行实践工作。
3 老师在实践性教学中要注意的问题
3.1 提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，如果学生对学习有着浓厚的兴趣，那么他的学习肯定会会事半功倍，相反，则会事倍功半。因此，培养学生的学习兴趣是最重要的一件事。作为老师应该给学生呈现一个生动活泼的课堂，多多和同学互动，课上做个小游戏也是可以的。一个老师的课堂生动有趣，就容易吸引学生的注意力，也就比较容易让学生喜欢上这堂课，这个老师也会受到学生欢迎，有调查显示，学生如果喜欢某个老师，就会喜欢他所教授的科目，上课就会集中精力，因此老师是非常重要的，当学生有不会不懂的问题时，老师要耐心讲解，不能不耐烦。作为学生，要培养自己的兴趣，找到和自己一样喜欢会计知识，喜欢会计的小伙伴，成立兴趣小组，互相督促着学习。老师要介绍会计实践的各种优势，包括以后就业的形势等等，让同学们从根本上想去学习会计专业知识，注重实践操作，中途学生遇到什么问题要及时解决，只有这样，才能真正培养起学生的兴趣，才能真正让学生学好会计这门学科，为学生以后的实习工作做铺垫。
3.2 学校要为学生提供实验室和实习场所
老师要在课堂上多教授些与以后实习工作相关的经验知识，让学生们提前做好准备，比如，在Excel中，老师要教给同学们如何建立工资表、利润表，还要教会同学们各种卡片的制作，并结合工作中的具体要求，让学生进行实践，在实践过程中，如果遇到什么问题或是编制出现什么差错，要及时告诉学生，及时纠正错误，反复练习。对于报表、图形和图表等比较困难的知识点，学生要提前预习，以免在课上跟不上老师的节奏，课下要仔细研究老师所给出的利润表等报表，努力让自己理解并且以后要做到会自己编制。学校要给学生提供可以进行会计实验的场所，有很大一部分学校已经实现了这一功能，中职学校也不能落后，甚至要做的比那些学校好，还要建立实习基地，让同学们意识到会计实践性的重要性。成立会计实验小组，在每次的实验中给学生布置任务，并督促学生完成，每个组的组长要按时像老师报告学生的具体情况。带领学生去做一些会计方面的试验，引导学生重视会计的实践操作。有些会计操作虽然很简单，但要是想熟练的操作却是一个很漫长的过程，需要学生不骄不躁，不断进行练习，相信只要认真努力去做的话，每个人都能熟练掌握会计实践的操作。一旦在教学中可以熟练运用会计软件，在以后的工作中也就不成问题了，对于没有用友等财务软件的私企或者中小企业中，能熟练的运用简单的会计软件是一项必须要求的基本技能，因为，在处理财务问题时使用Excel操作，不仅能为他们节省相当高的一部分成本，还能提高财务工作人员的工作效率，为企业带来最大的收益，在学校中学好会计知识，以后步入社会，找财务方面的工作就会比较简单（图1）。
4 结束语
纵观全文，主要从中职学校的会计教学中出现的问题、老师如何应对中职学校会计教学出现的问题和老师在实践性教学中要注意的问题这三方面做了详细的探讨，进行了一系列的思考，简单提出了一些意见和建议。中职学校会计实践性教学对学生有着至关重要的作用，不光是对会计专业学生的发展，还涉及到以后的中小企业。学校的教学，要适应社会的需求，时代在进步，社会在发展，要懂得创新，不能总是循规蹈矩，学校要为企业培养出先进的人才。做好会计专业实践性教学对以后的工作有着至关重要的作用，在企业的财务管理部门，如果能用简单的会计软件把数据、每月的记账、报表和卡片等事务处理得非常完美，不仅提高了工作效率，还为企业节省了成本投入，可以为企业带来巨大的经济效益。因此，更要做好中职会计专业的实践性教学工作，让会计的一些简单的处理软件能有一席用武之地，为中职会计专业的学生提供一个前途光明的发展前景。
参考文献
[1]梁 琦.高等职业教育的综合实训课程.中国职业技术教育，2006，10.
[2]唐淑文.高职会计专业技能设计型实训模式探讨.中国职业技术教育，2006，12.
[3]王玉苗，刘 冬.职业教育教师专业化发展要关注实践性知识.中国职业技术.
收稿日期：2018-5-5
作者简介：廖春燕（1979-），女，汉族，讲师，本科，主要从事教学的工作。
关键词：中职学校；会计；实践性教学
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）14-0046-02
引 言
中职学校的会计实践性教学，得到了越来越多的人的关注，而把会计实践性教学广泛推广的载体毫无疑问就是老师。中职学校的会计实践性教学的推广对于学生会计技术的提升和以后能否顺利找到工作都起到了至关重要的作用，需要相关部门提起重视，做好相应的应对措施。因此，本文就这一热点问题提出了几点切实可行的建议。
1 中职学校的会计教学中出现的问题
近几年来，社会对会计的需求量越来越高，对会计专业进行教学的老师压力和责任也越来越大。很多老师都是刻板地教学，只是机械地讲授课本上所出现的知识，也不与现实中的实际问题相结合，这就造成了学生的知识面窄，思考问题的方法固定，做不到举一反三。老师传统的教学方式也会使学生困在一个狭小的思维空间中，对学生以后的就业极为不利，因为老师的会计教学无法做到与实践相结合，所以学生在今后的工作中会极其吃力，不知道如何开始正确的工作。因此，以目前的形势来说，中职的学生毕业后，大多数是对私营企业或者是中小企业投递简历，造成中小企业会计岗位的饱和，很多学生会找不到工作。所以，对学生进行会计实践性教学十分重要，学好实践性教学应用这门课程，会对毕业生有很大的帮助，能帮助他们在进入企业的初期工作游刃有余，大大提高了工作的效率。
2 老师如何应对中职学校会计教学出现的问题
2.1 教师要给学生创造有利的实践性学习条件
老师对此进行了深入的研究，找到了一些切实可行的方法。比如，提高学生专业知识素养、定期对学生的专业能力进行测验、要做到理论与实际相结合等等。相对比之前的只注重教授学生传统会计知识的教学方法，这种实践性教学更加科学有效。实践是检验真理的唯一标准，会计教学的老师不仅要拥有专业的会计知识，还要具备与现实生活中的会计实践相结合的能力。不从实践出发的理论是永远不会成功的，现实生活中就有许多这样的例子，比如有人很早就考下了初级会计职称，但是让他去一个企业做会计的工作，他就做不来，这就是只有理论知识没有具体实践所带来的诟病。学校和老师要为学生创造尽可能多的机会去进行会计工作的实践，这就需要学校领导或者教师与学校周边的一些会计企业进行合作，与会计企业建立良好的长期工作合作关系，给学生提供一个可以实习的岗位，让学生运用所学的会计知识进行实践，同时也能为企业带来经济方面的利益，一举两得，实现双方共同的进步。私企和中小型企业的财务系统还不够完善，教师可以和此类企业进行合作，给学生提供会计实践性教学的地点和工作。
2.2 合理进行教学，合理安排学生的实习计划
学校教师要注重学生Excel的教学，因为Excel软件在今后的会计实践中最容易用到。因为财务软件如要购买就需要耗费很大的钱财，这对于刚刚成立的企业和一些处于低谷的企业是承担不起的。而用Excel就不需要耗费财力，也能实现和财务软件相同的功能，减轻了会计工作人员的工作负担，提高了会计记账的效率，节省了公司的成本投入，还能将数据算的又快又准，日常的一些财务问题，Excel都能处理好，Excel可以说是中小企业的福音。因此，在中职学校的会计专业进行教学时，一定要对Excel提起重视，重点对Excel进行教授。還要合理安排学生的学习时间，争取把会计知识在最短的时间全部讲授完毕，而且是要保证学生的学习质量的。在课程讲授完毕后，要定期对学生进行测试，提高学生的会计专业知识基本技能，同时注重会计财务报表的学习，还有利润表等专业知识的教学，最后，要保证学生把知识转化为实践的能力，保证学生能在企业中进行实践工作。
3 老师在实践性教学中要注意的问题
3.1 提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，如果学生对学习有着浓厚的兴趣，那么他的学习肯定会会事半功倍，相反，则会事倍功半。因此，培养学生的学习兴趣是最重要的一件事。作为老师应该给学生呈现一个生动活泼的课堂，多多和同学互动，课上做个小游戏也是可以的。一个老师的课堂生动有趣，就容易吸引学生的注意力，也就比较容易让学生喜欢上这堂课，这个老师也会受到学生欢迎，有调查显示，学生如果喜欢某个老师，就会喜欢他所教授的科目，上课就会集中精力，因此老师是非常重要的，当学生有不会不懂的问题时，老师要耐心讲解，不能不耐烦。作为学生，要培养自己的兴趣，找到和自己一样喜欢会计知识，喜欢会计的小伙伴，成立兴趣小组，互相督促着学习。老师要介绍会计实践的各种优势，包括以后就业的形势等等，让同学们从根本上想去学习会计专业知识，注重实践操作，中途学生遇到什么问题要及时解决，只有这样，才能真正培养起学生的兴趣，才能真正让学生学好会计这门学科，为学生以后的实习工作做铺垫。
3.2 学校要为学生提供实验室和实习场所
老师要在课堂上多教授些与以后实习工作相关的经验知识，让学生们提前做好准备，比如，在Excel中，老师要教给同学们如何建立工资表、利润表，还要教会同学们各种卡片的制作，并结合工作中的具体要求，让学生进行实践，在实践过程中，如果遇到什么问题或是编制出现什么差错，要及时告诉学生，及时纠正错误，反复练习。对于报表、图形和图表等比较困难的知识点，学生要提前预习，以免在课上跟不上老师的节奏，课下要仔细研究老师所给出的利润表等报表，努力让自己理解并且以后要做到会自己编制。学校要给学生提供可以进行会计实验的场所，有很大一部分学校已经实现了这一功能，中职学校也不能落后，甚至要做的比那些学校好，还要建立实习基地，让同学们意识到会计实践性的重要性。成立会计实验小组，在每次的实验中给学生布置任务，并督促学生完成，每个组的组长要按时像老师报告学生的具体情况。带领学生去做一些会计方面的试验，引导学生重视会计的实践操作。有些会计操作虽然很简单，但要是想熟练的操作却是一个很漫长的过程，需要学生不骄不躁，不断进行练习，相信只要认真努力去做的话，每个人都能熟练掌握会计实践的操作。一旦在教学中可以熟练运用会计软件，在以后的工作中也就不成问题了，对于没有用友等财务软件的私企或者中小企业中，能熟练的运用简单的会计软件是一项必须要求的基本技能，因为，在处理财务问题时使用Excel操作，不仅能为他们节省相当高的一部分成本，还能提高财务工作人员的工作效率，为企业带来最大的收益，在学校中学好会计知识，以后步入社会，找财务方面的工作就会比较简单（图1）。
4 结束语
纵观全文，主要从中职学校的会计教学中出现的问题、老师如何应对中职学校会计教学出现的问题和老师在实践性教学中要注意的问题这三方面做了详细的探讨，进行了一系列的思考，简单提出了一些意见和建议。中职学校会计实践性教学对学生有着至关重要的作用，不光是对会计专业学生的发展，还涉及到以后的中小企业。学校的教学，要适应社会的需求，时代在进步，社会在发展，要懂得创新，不能总是循规蹈矩，学校要为企业培养出先进的人才。做好会计专业实践性教学对以后的工作有着至关重要的作用，在企业的财务管理部门，如果能用简单的会计软件把数据、每月的记账、报表和卡片等事务处理得非常完美，不仅提高了工作效率，还为企业节省了成本投入，可以为企业带来巨大的经济效益。因此，更要做好中职会计专业的实践性教学工作，让会计的一些简单的处理软件能有一席用武之地，为中职会计专业的学生提供一个前途光明的发展前景。
参考文献
[1]梁 琦.高等职业教育的综合实训课程.中国职业技术教育，2006，10.
[2]唐淑文.高职会计专业技能设计型实训模式探讨.中国职业技术教育，2006，12.
[3]王玉苗，刘 冬.职业教育教师专业化发展要关注实践性知识.中国职业技术.
收稿日期：2018-5-5
作者简介：廖春燕（1979-），女，汉族，讲师，本科，主要从事教学的工作。