【摘 要】
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以“教学做”一体化教学模式为依托,移动云教学为载体,超星学习通为云平台,对《水泥物理性能检测及生产控制》进行了翻转课堂教学实践,实践表明,不仅提高了学生学习的主动性,
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以“教学做”一体化教学模式为依托,移动云教学为载体,超星学习通为云平台,对《水泥物理性能检测及生产控制》进行了翻转课堂教学实践,实践表明,不仅提高了学生学习的主动性,还使课堂效率最大化,让师生切身体会到“互联网+教育”的先进性和创造性,推动教育改革建设。
Relying on the teaching mode of “teaching to do”, mobile cloud teaching as a carrier and the super star learning pass as a cloud platform, the classroom teaching practice of “cement physical performance testing and production control” has been overturned. Practice shows that not only the Students learn initiative, but also to maximize the efficiency of the classroom, so that teachers and students personally understand the “Internet + Education” advanced and creative, and promote education reform and construction.
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