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汉语写作课程是预科阶段少数民族汉语教学的重要组成部分,也是学生较难掌握的部分。本文通过对初级阶段少数民族预科学生的86篇作文的统计分析,归纳出初级阶段少数民族预科学生在汉语写作中存在的偏误,并探寻在写作教学中的对策。
初级阶段新疆少数民族预科生汉语写作偏误分析
【摘 要】
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汉语写作课程是预科阶段少数民族汉语教学的重要组成部分,也是学生较难掌握的部分。本文通过对初级阶段少数民族预科学生的86篇作文的统计分析,归纳出初级阶段少数民族预科学
【机 构】
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喀什师范学院汉语教学研究部
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2011年9期
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