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本文结合了个人在口语交际教学实践中的体会，从明确对象、资料选择、语言组织、口语交际的艺术性四个层面，介绍了行之有效的口语交际之评价体系，以期在具体操练中逐步提升学生的语文素养。
关注口语交际提升语文素养——浅谈口语交际能力的评价体系
【摘 要】
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本文结合了个人在口语交际教学实践中的体会，从明确对象、资料选择、语言组织、口语交际的艺术性四个层面，介绍了行之有效的口语交际之评价体系，以期在具体操练中逐步提升学生的
【机 构】
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南京市江心洲中学
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2010年26期
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