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随着时代的发展，对于素质教育的应用越发深入，为了切实有效地强化学生的综合素养，促使学生全面发展，学校教育不仅仅要注重于文化知识的传承与发展，而且还应该足够注重于体育教学。在高中体育教学之中，教师应该勇于打破传统教学观念的限制，积极探索更多有趣的教学方法，用以全方位地强化学生参与课堂的主动性以及学习热情。就目前来看，高中体育教学活动尚且还存在部分问题，为了切实有效地强化学生的体育认知能力，本文就当前形势下高中体育教学之中有效提升学生主动参与意识的方法做出了简单探析，以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。
一、高中体育教学中的问题
1.高中体育教学模式过于陈旧传统
就目前来看，在开展高中体育教学活动的过程中，教师所采用的教学方法普遍较为传统，即便新课程理念的推陈出新为当前教育发展带来了更多的支撑作用，但是由于部分教师长期处于传统教学观念的束缚之下，导致高中体育教学偏离当前的时代发展，课堂气氛沉闷。
2.学生普遍缺乏体育精神以及自信心
在开展高中体育教学活动的过程中，大部分学生尚且不具备充足的自信心，其常常认为自己没有能力完成教师所留下的教学任务。在这样的学习环境之下，学生严重贬低自我能力，不仅仅会导致学生产生自卑心理，而且还会大幅增加高中体育教学的难度。因此在开展高中体育教学的过程中，教师有必要给予学生充足的鼓励以及指导，此外教师还需要注意自己所选择教学方法的合理性以及普适性，从而尽可能地提高学生的学习热情以及学习兴趣。
二、高中体育教学中提高学生主动参与意识的策略
1.为学生营造和谐的教学氛围
为了切实有效地吸引学生的学习兴趣，让学生更为主动地融入到课堂之中，教师在为学生开展教学活动之前就需要对当前的场地进行布置，对于不同的体育教学内容所需要的教学环境是存在差异的，教师应该贴合学生群体的需要来布置相应的教学环境，用以全方位地激发学生的学习积极性以及学习热情。
例如，在学生进行课前热身活动的过程中，体育教师可以利用流行舞蹈或者有氧健身操等活动来帮助学生热身，这种新型的热身方法较之于传统的慢跑热身方法而言，不仅仅能够让学生充分放松自己的肌肉，而且还能够全方位地吸引学生的注意力，让学生更为主动地参与到当前教学活动之中，进而全方位地提高体育教学质量以及教学效率，为学生后续的学习提供良好的引导作用。
2.注重于使用多媒体设备开展教学活动
在以往的体育教学活动之中，教师普遍都是在室外完成体育教学活动。在新时代下，教师没有必要局限于室外教学，可以帶领学生走入到教室之中，用以教学更多的体育理论知识，促使学生形成更为完整的认知能力。体育教师需要足够注重于使用多媒体技术，丰富充实体育教学内容，全方位地提高体育课程的教学质量以及教学效率。借助于多彩的画面、视频以及音频来吸引学生的注意力，帮助学生学习到更多的专业知识。
例如，在使用多媒体开展相应的体育教学活动的过程中，教师可以借助于多媒体来为学生播放相应的体育运动教学短片，同时教师还需要帮助学生明确体育锻炼的正确姿势以及方法，通过暂停、慢放等操作来帮助学生形成完整的认识，让学生能够学习到更多的体育技巧。此外，教师还可以充分借助互联网上的体育师资资源，让学生观看相应的体育项目比赛，让学生在此过程中学习相应的体育技巧，这样不仅仅可以有效提高学生的学习兴趣，而且还能够引领学生形成更为高尚的体育精神，为其形成终身锻炼意识提供良好的铺垫作用。
3.开展分层教学活动，促进全体学生成长
分层教学法经常被应用于文化课教学之中，为不同的学生提供针对性的教学帮助，实际上，在体育教学之中依然有必要使用分层教学法。学生根据性别、体能以及爱好等方面的不同，其所能够接受的体育锻炼的强度也是存在诸多差异的，如果体育教师在教学的过程中采用“大一统”手段，那么不仅仅会降低学生的学习兴趣，甚至还会导致学生由于体能不足而受伤。鉴于此，教师有必要为不同的学生提供不同的教学方法，通过针对性的教学模式来深化学生成长。
例如，在长跑教学之中，教师可以把长跑训练转变成为不同长度的接力跑。将一千米的长度转换成为200米、400米以及500米，体能较弱的学生跑第一棒;体能较强的学生则是跑第二棒，而后让体能更强的学生跑第三棒。如此一来，学生群体就能够更为有效地完成当前的长跑训练，随着时间的不断推移，学生的适应能力也会逐渐增强，此时教师就可以将距离稍微延长，长此以往，学生内心对于长跑训练的抵触就会逐渐消失。此外，教师还需要充分结合学生的心理特征以及生理特征，此年龄段的学生普遍具有较强的性别意识，常常害怕在其他同学面前出丑，所以教师在开展训练活动的时候，可以将男女同学区分开来，这样可以很大程度上地激发学生的主观能动性。
总之，在高中阶段开展的体育教学极为重要，其不仅仅是素质教育的热切需要，更是培养学生终身锻炼意识的重要方法。在高中阶段开展的体育教学活动中，教师往往肩负着巨大的责任。由于每一个学生都面临着升学的压力，因此这就要求高中教师能够从多方面着手，全方位地深化学生成长，带领学生融入到体育课堂之中，帮助其减轻来自于文化课学习方面的压力。高中体育教师需要将实际的体育教学情况以及学生需求作为课堂建设的依据，在体育课堂中不断地进行革新研究，进而有效地强化学生的课堂参与力度，为其今后的学习成长提供源源不断的推进作用。
一、高中体育教学中的问题
1.高中体育教学模式过于陈旧传统
就目前来看，在开展高中体育教学活动的过程中，教师所采用的教学方法普遍较为传统，即便新课程理念的推陈出新为当前教育发展带来了更多的支撑作用，但是由于部分教师长期处于传统教学观念的束缚之下，导致高中体育教学偏离当前的时代发展，课堂气氛沉闷。
2.学生普遍缺乏体育精神以及自信心
在开展高中体育教学活动的过程中，大部分学生尚且不具备充足的自信心，其常常认为自己没有能力完成教师所留下的教学任务。在这样的学习环境之下，学生严重贬低自我能力，不仅仅会导致学生产生自卑心理，而且还会大幅增加高中体育教学的难度。因此在开展高中体育教学的过程中，教师有必要给予学生充足的鼓励以及指导，此外教师还需要注意自己所选择教学方法的合理性以及普适性，从而尽可能地提高学生的学习热情以及学习兴趣。
二、高中体育教学中提高学生主动参与意识的策略
1.为学生营造和谐的教学氛围
为了切实有效地吸引学生的学习兴趣，让学生更为主动地融入到课堂之中，教师在为学生开展教学活动之前就需要对当前的场地进行布置，对于不同的体育教学内容所需要的教学环境是存在差异的，教师应该贴合学生群体的需要来布置相应的教学环境，用以全方位地激发学生的学习积极性以及学习热情。
例如，在学生进行课前热身活动的过程中，体育教师可以利用流行舞蹈或者有氧健身操等活动来帮助学生热身，这种新型的热身方法较之于传统的慢跑热身方法而言，不仅仅能够让学生充分放松自己的肌肉，而且还能够全方位地吸引学生的注意力，让学生更为主动地参与到当前教学活动之中，进而全方位地提高体育教学质量以及教学效率，为学生后续的学习提供良好的引导作用。
2.注重于使用多媒体设备开展教学活动
在以往的体育教学活动之中，教师普遍都是在室外完成体育教学活动。在新时代下，教师没有必要局限于室外教学，可以帶领学生走入到教室之中，用以教学更多的体育理论知识，促使学生形成更为完整的认知能力。体育教师需要足够注重于使用多媒体技术，丰富充实体育教学内容，全方位地提高体育课程的教学质量以及教学效率。借助于多彩的画面、视频以及音频来吸引学生的注意力，帮助学生学习到更多的专业知识。
例如，在使用多媒体开展相应的体育教学活动的过程中，教师可以借助于多媒体来为学生播放相应的体育运动教学短片，同时教师还需要帮助学生明确体育锻炼的正确姿势以及方法，通过暂停、慢放等操作来帮助学生形成完整的认识，让学生能够学习到更多的体育技巧。此外，教师还可以充分借助互联网上的体育师资资源，让学生观看相应的体育项目比赛，让学生在此过程中学习相应的体育技巧，这样不仅仅可以有效提高学生的学习兴趣，而且还能够引领学生形成更为高尚的体育精神，为其形成终身锻炼意识提供良好的铺垫作用。
3.开展分层教学活动，促进全体学生成长
分层教学法经常被应用于文化课教学之中，为不同的学生提供针对性的教学帮助，实际上，在体育教学之中依然有必要使用分层教学法。学生根据性别、体能以及爱好等方面的不同，其所能够接受的体育锻炼的强度也是存在诸多差异的，如果体育教师在教学的过程中采用“大一统”手段，那么不仅仅会降低学生的学习兴趣，甚至还会导致学生由于体能不足而受伤。鉴于此，教师有必要为不同的学生提供不同的教学方法，通过针对性的教学模式来深化学生成长。
例如，在长跑教学之中，教师可以把长跑训练转变成为不同长度的接力跑。将一千米的长度转换成为200米、400米以及500米，体能较弱的学生跑第一棒;体能较强的学生则是跑第二棒，而后让体能更强的学生跑第三棒。如此一来，学生群体就能够更为有效地完成当前的长跑训练，随着时间的不断推移，学生的适应能力也会逐渐增强，此时教师就可以将距离稍微延长，长此以往，学生内心对于长跑训练的抵触就会逐渐消失。此外，教师还需要充分结合学生的心理特征以及生理特征，此年龄段的学生普遍具有较强的性别意识，常常害怕在其他同学面前出丑，所以教师在开展训练活动的时候，可以将男女同学区分开来，这样可以很大程度上地激发学生的主观能动性。
总之，在高中阶段开展的体育教学极为重要，其不仅仅是素质教育的热切需要，更是培养学生终身锻炼意识的重要方法。在高中阶段开展的体育教学活动中，教师往往肩负着巨大的责任。由于每一个学生都面临着升学的压力，因此这就要求高中教师能够从多方面着手，全方位地深化学生成长，带领学生融入到体育课堂之中，帮助其减轻来自于文化课学习方面的压力。高中体育教师需要将实际的体育教学情况以及学生需求作为课堂建设的依据，在体育课堂中不断地进行革新研究，进而有效地强化学生的课堂参与力度，为其今后的学习成长提供源源不断的推进作用。