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在小学数学教学中,教师从生活经验和已有的生活情景出发讲数学,学生从自身已有的生活经验去学数学,则有利于讲好和学好数学。创设生活情境,在活动中感受数学;利用生活情景,加深数学知识理解;应用生活情景,巩固数学知识都利于学生加深对数学的了解,产生浓厚的学习兴趣。
小学数学利用生活情景教学策略浅议
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师从生活经验和已有的生活情景出发讲数学,学生从自身已有的生活经验去学数学,则有利于讲好和学好数学。创设生活情境,在活动中感受数学;利用生活情景,加
【机 构】
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甘肃平凉市庄浪县第二小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2010年14期
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