儿童友好社区视野下儿童友好空间网络构建策略研究

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2022年,国家发改委、住建部、国务院妇儿工委办印发《城市儿童友好空间建设导则(试行)》,文中指出儿童友好空间建设应在城市、街区、社区三个层级统筹推进,强调了公共服务设施适儿化改造的内容[1]。社区是整个儿童友好空间建设的“最后一公里”,面对儿童成长空间建设不充分、社区参与机制不健全、社区育人环境特色不突出等问题,需要进一步优化儿童成长空间、完善社区参与机制、实现资源共建共享,才能更有效地解决群众急难愁盼的问题,让“架子”内的“里子”不断丰厚。
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<正>马文化博物馆是基于空间利用最大化的博物馆教育典型案例。利用马文化博物馆,培养学生的艺术情操、文化素养,具有一定的创新性。马是一种非常智慧的动物,它们具有强大的移动能力和适应能力,可以生活在不同的环境中。“武·马”艺术博物墙(以下亦称“马文化博物馆”)一经问世就被S小学的学生们团团围住,激发起他们无限的好奇心。那些著名艺术家的关于马的绘画、马的摄影以及马的雕塑,无不体现出“马文化”的精神内核。
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“新文科建设”是在科学技术与经济社会加速发展和变革的双重背景下,教育部为全面提高复合型文科人才培养质量而提出的。在适应新文科对多学科交叉融合发展的新要求方面,金融学专业人才培养面临着新技术革命和新产业发展的机遇与挑战。金融学专业人才培养应对标新文科建设要求,以传统文科教育为基础、以新技术为支撑、以经济社会需求为导向,促进金融学专业人才培养模式融合升级。探讨了现阶段金融学专业建设中金融人才培养目标与
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