口吃，俗称“结巴”，是指在说话时不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复的现象。口吃是幼儿阶段容易出现的语言表达障碍现象，权威统计显示，90％的口吃患者都是从这个阶段开始的。
　　常见的幼儿口吃并非因发音器官或神经系统存在缺陷，而是与心理状态有关，具有两种表现：一类呈强直状，难以发出第一个音节；另一类呈痉挛状，反复重复某一个音节，并伴随如跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作，有时还伴有其它症状，如易兴奋、情绪不稳定、易激怒、胆小、睡眠不安稳、恐惧、遗尿、食欲低下等。
　　引起口吃的主要原因有：
　　■在幼儿学说话时，家长操之过急，逼迫幼儿说话，或突然打断幼儿说话，使幼儿精神紧张，引起口吃。
　　■有些幼儿本来说话很流畅，但喜欢模仿周围的人，若家中有口吃的人，幼儿经常模仿，久而久之，也会产生口吃。
　　■幼儿说话时姿势不正常，如低头、眨眼、扮鬼脸、身体过度倾斜等。
　　■幼儿突然受到惊吓或者打骂等精神刺激，也容易引发口吃。
　　
　　纠正方法：
　　引导幼儿顺利发音
　　口吃幼儿大都卡在单词第一个字的发音上，父母可以示范并引导幼儿先轻轻地发出字的声母，然后与韵母拼合，拼出字音，再慢慢地向第二个字音滑动，这是矫正口吃的首要诀窍。
　　
　　纠正幼儿不正确的语言习惯
　　大多数口吃幼儿说话时伴有不正常的姿势，临床医学上称这种姿势为口吃行为模式。因此，纠正幼儿口吃需要注意纠正幼儿的口吃行为模式，必要时可以让幼儿对着镜子训练自己的讲话姿势。
　　
　　培养幼儿的胆略、勇气和自信
　　鼓励幼儿多与小伙伴及家长进行语言交流，在公共场合讲话，多让幼儿练习朗诵、念儿歌和讲故事等，使幼儿语言表达逐步流利。
　　
　　如果这个时期的幼儿口吃是由于以下症状引起的，家长需要特别注意，并采取相应的治疗方法加以解决。
　　症状一：幼儿的听觉器官异常
　　幼儿出生后只有通过听才能有正常的语言发育，如果幼儿听觉异常，即使是轻微的异常，也会影响幼儿语言表达能力的发育。因为如果听觉器官异常，对别人的语言辨别不清，错误地模仿，幼儿对许多字就会发音不准，出现明显的口吃现象。针对这种情况，父母要让幼儿及早进行治疗，必要时给予助听器矫正。
　　
　　症状二：幼儿的发音器官存在缺陷
　　舌是发音的主要器官，舌的动作很灵活，能做前后、上下等运动，严重舌系带短的幼儿舌不能伸出口外，因短的舌系带牵引，使舌尖部呈“W”型，也使得舌尖不能上翘接触上唇，发舌音（尤其是卷舌音）时困难。碰到这种状况，父母要带孩子到医院进行专业检查，及时进行手术治疗，纠正发音器官的缺陷。
　　
　　症状三：智力落后、思维能力低下
　　语言与思维的关系非常密切，人们说话是受大脑支配的，一旦幼儿的思维能力低下，必然会影响语言能力的发育，导致出现说话不清晰和口吃现象。解决幼儿的“弱智”问题需要长久的耐心和细心，父母可以有针对性地对幼儿进行智力训练，如做智力游戏、讲益智故事等。