班级合唱教学音准训练策略

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在班级合唱教学开展的过程中,总会有部分学生在合唱中出现音准问题.音乐新课程标准要求教师关注每一名学生.笔者认为可以从听音、练唱、律动、文字体验等方面入手帮助学生提升学习音乐的信心,提高学生音准能力.rn在班级合唱教学中,部分学生在自己的声部中容易跑调,或在演唱中出现音准问题.这些学生可归纳成以下几种类型:rn一是自我封闭型.学生缺乏音乐兴趣对于音乐只局限在听,却不喜欢开口唱.久而久之难以建立正确的音乐感觉,导致一开口就找不到音准.
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