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摘要：人力资源管理在现代社会中逐渐彰显出其重要的社会地位，尤其是在现阶段的创新创业实践中，人力资源的管理显得更加重要。随着我国的经济发展已经从发展阶段开始向成熟阶段演变，因此企业的要求也变得更加苛刻，对于改革创新的要求也越来越高，因此我国出台了一系列的政策和方针将创新创业实践教学引入高校中，将创新创业的思想和理念传播到大众的视野中，让更多的拥有较高学历者清楚地认识到创新创业的重要性和市场需求性，加强创新创业的培训和教学，加强对创新创业的实践教学中关于人力资源管理部分的重视程度。本文介绍了我国目前的创新创业的宏观环境以及创新创业的实践教学的内容，将人力资源管理和创新创业实践教学融合，结合现阶段的特征和情况，进行了较为深刻的研究和分析。
关键词：人力资源管理、创新创业、实践教学、研究、应用
对于人力资源管理在创新创业实践教学中的发展，我们可以得知，目前的大环境下，创新创业实践教学更多的存在于大学本科阶段的学生和课程中，由于国家政策的引导和指引，各大高校也将创新创业纳入了学生的日常课程中，目的就在于更好地将创新创业进程推进，加强对大学生的创新创业教育，提高大学生的创新创业意识，对于更多的学生开展更为全面和专业的创新创业指导。在创新创业中，人力资源管理又是一项不可忽视的内容。人力资源管理发展到现阶段已经成为了一个重要的学科种类，其英文缩写为HRM，并且还有专门的证书等级，分为一级、二级、三级、四级一共四个等级。由此可见，人力资源管理在现阶段的发展中也逐渐形成了自身的专业领域，所以要将人力资源管理与创新创业实践教学结合起来也成为了整个社会发展的趋势，任何一项需要结合现代技术进行分析的行业，都要开展人力资源管理匹配，以促进行业的更好发展。
一、人力资源管理与创新创业实践教学的关系
（一）人力资源管理的涵义
人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。学术界一般把人力资源管理分六大模块：第一，人力资源规划;第二、招聘与配置;第三、培训与开发;第四、绩效管理;第五、薪酬福利管理;第六、劳动关系管理。以上六点诠释人力资源管理六大模块核心思想所在，帮助企业主掌握员工管理及人力资源管理的本质。
（二）创新创业实践教学的涵义
现阶段中国已经进入了新的发展阶段，国家的基础性设施建设和基础性服务建设都已经达到了能够满足人民的消费需求和物质需求时代，我国的基本矛盾从在社会主义社会中，基本的矛盾是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾，开始转变为我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。面对这样的情况，我们要做的就是要加快创新创业的步伐，加快对整个国家和社会的创新创业的引导和推进，创新是一个国家发展的不竭动力，只有进行创新创业才能够加快我国的发展和进步。因此，各大高校就开展了一系列的创新创业课程，加强对学生的创新创业引导，加快对学生的指导和帮助，使我国的创新创业进程加快步伐。
（三）人力资源管理与创新创业实践教学的关系
上述中我们可以得知，人力资源管理和创新创业实践教学都属于我国的经济市场必须的一部分，人力资源管理是现代社会发展的必然产物，创新创业实践教学也是现代经济和社会发展的必然结果，两者都作为现代社会的产物，相互补充，相互作用，各自為对方提供了可靠的发展前提，彼此成为对方的助推器，对我们的社会发展起到了关键的作用。
人力资源和创新创业实践教学两者结合的表现还有，在高校中两年一度的“双创比赛”以及“大挑”“小挑”还有各类创新创业杯，其中参赛的团队都包含了许多学科领域的专业人才，她们发挥着各自的优势，对整个项目和产品提出了自己的建议和方案，整个团队中的配合和合作都是基于人力资源管理来进行的，只有开展了适度的人力资源管理才能够将其协调好，成为更加完善的项目合作。并且分析了应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革的必要性，提出我国应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革存在的问题，并在此基础上，构建适合创新创业时代背景的人力资源管理专业实践教学体系，期望推动应用型高校人力资源管理专业的建设与发展，并为相关专业实践教学体系的设计提供思路与建议。
二、人力资源管理与创新创业实践教学相结合的优势
（一）创新性
在进行创新创业实践教学的过程中，就以参加挑战杯和创新杯为例，本身就是基于创新而开展的比赛就必须要求创新性要有一定的可行性，并且再将人力资源管理纳入其中，其项目和活动的创新性就不得而知，对于更多的问题，我们就可以迎刃而解了。
（二）高效性
在创新创业实践教学的过程中，往往会遇到一些较为难以解决的人力资源管理问题，我们可以将其得出更为准确的结论，就是要加强项目中的人力资源管理，加强对人力资源的优化配置，提高人力资源的使用效率，针对更加难以解决人力资源问题可以依靠人力资源管理来进行。这样不仅能够提高人力资源管理的参与度，还能够提高整个项目活动的效率，形成高效率的创新创业实践教学活动。
（三）专业性
对于创新创业实践教学的发展模式我们可以明白，创新创业已经摒弃了传统的企业形成原理，开始向更加高层次的水平迸发，要想加强对创新创业实践活动的教学，就必须引入具有很强专业性的学科来作为引导，就例如人力资源管理在创新创业时间教学中的引导，这两者所涉及到的专业领域和专业学科知识都是较为复杂的，我们都需要专业的技术人员和学科知识人员才能够完成这些内容，面对较强的专业性要求，我们在获得专业性的指导的同时，也提高了自身项目的专业性。 （四）分工性
创新创业实践的项目中，我们都可以明白这些项目的所涉及的专业领域，大部分的项目都包括：技术人员、市场调查人员、数据处理人员、财务会计人员等等，这些有着较强专业分工的项目就必须要依靠人力资源的管理，团队中必须要有一个项目负责人，来对整个项目进行负责，对整个项目开展准确的分工，才能维护整个项目的合理运转和成型。
三、人力资源管理在创新创业实践教学中的研究与应用
（一）创新创业实践教学的类型
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。现阶段的创新创业实践教学，在重视创新和专业技术的同时，更加要注重人力资源的管理，一切工作都是由人来展开的，要想将一项工作变得更为完善就必须要加强对工作中人的管理，科学地进行管理才能取得意想的效果。实践教学是应用型高校教育教学体系的重要组成部分，也是培养学生创新创业精神和实践能力的重要途径。创新创业教育本质上是一种实用教育。创新创业教育大致分为以下几个内容：
1、意识培养
启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
2、能力提升
解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。
3、环境认知
引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。
4、实践模拟
通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
（二）人力资源管理在创新创业实践教学过程的角色
1、引导者
在创新创业的实践教学中，我们在强调了创新创业实践教学的教学内容后，我们必须要将人力资源管理纳入到创新创业的实践中去，使人力资源管理成为创新创业实践的引导着，从一开始就将整个项目带入其中，就能够得到较为清晰和专业化分工的项目流程，促进整个项目更好地完成。
2、辅助者
作为辅助者，人力资源管理在创新创业的实践过程中发挥着重要的作用，其中，它需要完成一些较为辅助性和基础性的工作，例如前期的工作安排，流程安排以及中期的工作整合，最后就是后期的贡献分配，人力资源管理将开展专业的分工合作，加强对整个项目活动的促进和辅助。
3、分析者
针对创新创业的项目中一些较为难以分辨的问题，例如涉及到专业性的分配问题时，人力资源管理者需要结合恰当的情况来完成这些专业性工作的分配，加强对整个团队的专业化程度地维护，对整个团队的基础性水平有一定的把握，并且将得出的数据进行初步分析后，计算出每个部门的贡献率，参考贡献率来判断是否正确划分团队的贡献。
四、人力资源管理在创新创业实践教学中的研究与应用
在我国的创新创业实践教学活动中，较多地出现在我国的各大高校以及各类培训学校中，本文就以在高校中的创新创业实践教学为例，将人力资源管理与创新创业实践教学结合起来，使创新创业实践教学活动推向新的阶段。对于创新创业的实践教学中，我们应该迫切关注人力资源管理的教学，不论是在老师的引导下进行创新创业还是在自身的组织引导下进行创新创业，我们都应该刻意地将人力资源管理纳入创新创业实践教学的过程中。创新型企业的对于人力资源管理的要求非常高，现代企业已经开始逐渐用机械化代替人工操作了，企业之间的竞争也就来自于最为关键的管理层面，如果管理层面没有走向正确的方向，那么企业的竞争力就将大大减弱，因此企业的生存能力也不能够与其他的拥有着强大人力资源管理实力的企业进行竞争。
（一）高校中创新创业实践教学的表现形式
本科阶段的大学生创新创业实践教学越来越受到重视，学生在学习的过程中也逐渐感受到创新创业的发展，但是对于更多的学生来说，创新创业的教学没有起到太大的作用，更多的人还是处于一种观望的态度，因此，在各大高校都出现了各类的关于创新创业的比赛项目和活动，都积极开展的关于创新创业的活动，大致有以下的一些形式：
1、开设创业课程
开设创业课程基本上是覆盖面最为广泛、涉及的学生人数最多的一项创新创业活动了，对于更多的学生来说，从理念上和观念上将创新创业的意识纳入思维中，将整个创新创业知识体系普及到每一位学生的身上，就能够完成开展创新创业实践的第一步。
2、创立创业工作室
创立创业工作室，创业工作室的主要工作不是开展创业，而是要招纳人员来宣传创业和创新，他们的任务是将宣传创业和创新纳入自己的工作中，日常主要负责的工作就是创业和创新，实现对创新创业的推广。并且还要负责自己所负责的区域的创新创业活动安排，进行优质的创业创新服务指导，为创新创业活动提供更加完善的指导和帮助。
3、建立创业孵化园和创业实践区
在高校中，我们常常可以见到一些高校中存在着创业孵化园区，这些创业孵化园区中就驻扎着一些大学生创业的企业和一些高校扶持以及地反政府扶持的企业，对于这些创新和自主创业的企业，国家和政府都是提供了非常优惠的政策和非常关键的帮助，不仅仅在政策上有宽松的准入，而且还在企业的存续期内有提供一个资金的帮助和税收的减免，这样就对整个创业的大学生群体有了更加强力的支持。
4、开展创青春和创新挑战杯等比赛
在两年一度的“双创”（创青春和挑战杯比赛）中，我们都能够看到有许许多多的大學生团体带着自己的项目来参赛，对于一些更多的学生来讲，都不是很清楚这些比赛，但是他们可以通过自己的周围的同学来了解到这些关于创新和科技的比赛，这样不仅能够加强比赛的参与度，还能够加强对学生的优秀能力的挖掘，不仅提高了创新创业的能力，还提高了学生对团队的协作能力，同时也展示了人力资源管理在创新创业实践教学中的作用。
五、结束语
人力资源战略与企业经营战略结合，能有效推进企业的调整和优化，促进企业战略的成功实施。随着企业间竞争的日益白热化和国际经济的全球一体化，很难有哪个企业可以拥有长久不变的竞争优势。往往是企业创造出某种竞争优势后，经过不长的时间被竞争对手所模仿，从而失去优势。而优秀的人力资源所形成的竞争优势很难被其他企业所模仿。所以，正确的人力资源战略对企业坚持持续的竞争优势具有重要意义。人力资源管理在现代社会变得越来越重要，要想在现代社会开展创新活动和创业，就必须要将人力资源管理作为一项重要的管理内容与创新创业相融合。
参考文献：
[1]孙锐.战略人力资源管理，组织氛围创新与研发人员创新[J].科研管理，2014，35（08）：34-43.
[2]王文成.人力资源管理对跨功能团队创造力的跨层影响[J].企业改革与管理，2018（10）：65-67.
[3]王亚洲.人力资源管理实践、知识管理导向和企业绩效[J].科研管理，2014，35（2）：136-144.
[4]唐贵瑶.绿色人力资源管理研究评述与展望[J].外国经济与管理，2015（37）：82-95.
关键词：人力资源管理、创新创业、实践教学、研究、应用
对于人力资源管理在创新创业实践教学中的发展，我们可以得知，目前的大环境下，创新创业实践教学更多的存在于大学本科阶段的学生和课程中，由于国家政策的引导和指引，各大高校也将创新创业纳入了学生的日常课程中，目的就在于更好地将创新创业进程推进，加强对大学生的创新创业教育，提高大学生的创新创业意识，对于更多的学生开展更为全面和专业的创新创业指导。在创新创业中，人力资源管理又是一项不可忽视的内容。人力资源管理发展到现阶段已经成为了一个重要的学科种类，其英文缩写为HRM，并且还有专门的证书等级，分为一级、二级、三级、四级一共四个等级。由此可见，人力资源管理在现阶段的发展中也逐渐形成了自身的专业领域，所以要将人力资源管理与创新创业实践教学结合起来也成为了整个社会发展的趋势，任何一项需要结合现代技术进行分析的行业，都要开展人力资源管理匹配，以促进行业的更好发展。
一、人力资源管理与创新创业实践教学的关系
（一）人力资源管理的涵义
人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。学术界一般把人力资源管理分六大模块：第一，人力资源规划;第二、招聘与配置;第三、培训与开发;第四、绩效管理;第五、薪酬福利管理;第六、劳动关系管理。以上六点诠释人力资源管理六大模块核心思想所在，帮助企业主掌握员工管理及人力资源管理的本质。
（二）创新创业实践教学的涵义
现阶段中国已经进入了新的发展阶段，国家的基础性设施建设和基础性服务建设都已经达到了能够满足人民的消费需求和物质需求时代，我国的基本矛盾从在社会主义社会中，基本的矛盾是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾，开始转变为我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。面对这样的情况，我们要做的就是要加快创新创业的步伐，加快对整个国家和社会的创新创业的引导和推进，创新是一个国家发展的不竭动力，只有进行创新创业才能够加快我国的发展和进步。因此，各大高校就开展了一系列的创新创业课程，加强对学生的创新创业引导，加快对学生的指导和帮助，使我国的创新创业进程加快步伐。
（三）人力资源管理与创新创业实践教学的关系
上述中我们可以得知，人力资源管理和创新创业实践教学都属于我国的经济市场必须的一部分，人力资源管理是现代社会发展的必然产物，创新创业实践教学也是现代经济和社会发展的必然结果，两者都作为现代社会的产物，相互补充，相互作用，各自為对方提供了可靠的发展前提，彼此成为对方的助推器，对我们的社会发展起到了关键的作用。
人力资源和创新创业实践教学两者结合的表现还有，在高校中两年一度的“双创比赛”以及“大挑”“小挑”还有各类创新创业杯，其中参赛的团队都包含了许多学科领域的专业人才，她们发挥着各自的优势，对整个项目和产品提出了自己的建议和方案，整个团队中的配合和合作都是基于人力资源管理来进行的，只有开展了适度的人力资源管理才能够将其协调好，成为更加完善的项目合作。并且分析了应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革的必要性，提出我国应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革存在的问题，并在此基础上，构建适合创新创业时代背景的人力资源管理专业实践教学体系，期望推动应用型高校人力资源管理专业的建设与发展，并为相关专业实践教学体系的设计提供思路与建议。
二、人力资源管理与创新创业实践教学相结合的优势
（一）创新性
在进行创新创业实践教学的过程中，就以参加挑战杯和创新杯为例，本身就是基于创新而开展的比赛就必须要求创新性要有一定的可行性，并且再将人力资源管理纳入其中，其项目和活动的创新性就不得而知，对于更多的问题，我们就可以迎刃而解了。
（二）高效性
在创新创业实践教学的过程中，往往会遇到一些较为难以解决的人力资源管理问题，我们可以将其得出更为准确的结论，就是要加强项目中的人力资源管理，加强对人力资源的优化配置，提高人力资源的使用效率，针对更加难以解决人力资源问题可以依靠人力资源管理来进行。这样不仅能够提高人力资源管理的参与度，还能够提高整个项目活动的效率，形成高效率的创新创业实践教学活动。
（三）专业性
对于创新创业实践教学的发展模式我们可以明白，创新创业已经摒弃了传统的企业形成原理，开始向更加高层次的水平迸发，要想加强对创新创业实践活动的教学，就必须引入具有很强专业性的学科来作为引导，就例如人力资源管理在创新创业时间教学中的引导，这两者所涉及到的专业领域和专业学科知识都是较为复杂的，我们都需要专业的技术人员和学科知识人员才能够完成这些内容，面对较强的专业性要求，我们在获得专业性的指导的同时，也提高了自身项目的专业性。 （四）分工性
创新创业实践的项目中，我们都可以明白这些项目的所涉及的专业领域，大部分的项目都包括：技术人员、市场调查人员、数据处理人员、财务会计人员等等，这些有着较强专业分工的项目就必须要依靠人力资源的管理，团队中必须要有一个项目负责人，来对整个项目进行负责，对整个项目开展准确的分工，才能维护整个项目的合理运转和成型。
三、人力资源管理在创新创业实践教学中的研究与应用
（一）创新创业实践教学的类型
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。现阶段的创新创业实践教学，在重视创新和专业技术的同时，更加要注重人力资源的管理，一切工作都是由人来展开的，要想将一项工作变得更为完善就必须要加强对工作中人的管理，科学地进行管理才能取得意想的效果。实践教学是应用型高校教育教学体系的重要组成部分，也是培养学生创新创业精神和实践能力的重要途径。创新创业教育本质上是一种实用教育。创新创业教育大致分为以下几个内容：
1、意识培养
启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
2、能力提升
解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。
3、环境认知
引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。
4、实践模拟
通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
（二）人力资源管理在创新创业实践教学过程的角色
1、引导者
在创新创业的实践教学中，我们在强调了创新创业实践教学的教学内容后，我们必须要将人力资源管理纳入到创新创业的实践中去，使人力资源管理成为创新创业实践的引导着，从一开始就将整个项目带入其中，就能够得到较为清晰和专业化分工的项目流程，促进整个项目更好地完成。
2、辅助者
作为辅助者，人力资源管理在创新创业的实践过程中发挥着重要的作用，其中，它需要完成一些较为辅助性和基础性的工作，例如前期的工作安排，流程安排以及中期的工作整合，最后就是后期的贡献分配，人力资源管理将开展专业的分工合作，加强对整个项目活动的促进和辅助。
3、分析者
针对创新创业的项目中一些较为难以分辨的问题，例如涉及到专业性的分配问题时，人力资源管理者需要结合恰当的情况来完成这些专业性工作的分配，加强对整个团队的专业化程度地维护，对整个团队的基础性水平有一定的把握，并且将得出的数据进行初步分析后，计算出每个部门的贡献率，参考贡献率来判断是否正确划分团队的贡献。
四、人力资源管理在创新创业实践教学中的研究与应用
在我国的创新创业实践教学活动中，较多地出现在我国的各大高校以及各类培训学校中，本文就以在高校中的创新创业实践教学为例，将人力资源管理与创新创业实践教学结合起来，使创新创业实践教学活动推向新的阶段。对于创新创业的实践教学中，我们应该迫切关注人力资源管理的教学，不论是在老师的引导下进行创新创业还是在自身的组织引导下进行创新创业，我们都应该刻意地将人力资源管理纳入创新创业实践教学的过程中。创新型企业的对于人力资源管理的要求非常高，现代企业已经开始逐渐用机械化代替人工操作了，企业之间的竞争也就来自于最为关键的管理层面，如果管理层面没有走向正确的方向，那么企业的竞争力就将大大减弱，因此企业的生存能力也不能够与其他的拥有着强大人力资源管理实力的企业进行竞争。
（一）高校中创新创业实践教学的表现形式
本科阶段的大学生创新创业实践教学越来越受到重视，学生在学习的过程中也逐渐感受到创新创业的发展，但是对于更多的学生来说，创新创业的教学没有起到太大的作用，更多的人还是处于一种观望的态度，因此，在各大高校都出现了各类的关于创新创业的比赛项目和活动，都积极开展的关于创新创业的活动，大致有以下的一些形式：
1、开设创业课程
开设创业课程基本上是覆盖面最为广泛、涉及的学生人数最多的一项创新创业活动了，对于更多的学生来说，从理念上和观念上将创新创业的意识纳入思维中，将整个创新创业知识体系普及到每一位学生的身上，就能够完成开展创新创业实践的第一步。
2、创立创业工作室
创立创业工作室，创业工作室的主要工作不是开展创业，而是要招纳人员来宣传创业和创新，他们的任务是将宣传创业和创新纳入自己的工作中，日常主要负责的工作就是创业和创新，实现对创新创业的推广。并且还要负责自己所负责的区域的创新创业活动安排，进行优质的创业创新服务指导，为创新创业活动提供更加完善的指导和帮助。
3、建立创业孵化园和创业实践区
在高校中，我们常常可以见到一些高校中存在着创业孵化园区，这些创业孵化园区中就驻扎着一些大学生创业的企业和一些高校扶持以及地反政府扶持的企业，对于这些创新和自主创业的企业，国家和政府都是提供了非常优惠的政策和非常关键的帮助，不仅仅在政策上有宽松的准入，而且还在企业的存续期内有提供一个资金的帮助和税收的减免，这样就对整个创业的大学生群体有了更加强力的支持。
4、开展创青春和创新挑战杯等比赛
在两年一度的“双创”（创青春和挑战杯比赛）中，我们都能够看到有许许多多的大學生团体带着自己的项目来参赛，对于一些更多的学生来讲，都不是很清楚这些比赛，但是他们可以通过自己的周围的同学来了解到这些关于创新和科技的比赛，这样不仅能够加强比赛的参与度，还能够加强对学生的优秀能力的挖掘，不仅提高了创新创业的能力，还提高了学生对团队的协作能力，同时也展示了人力资源管理在创新创业实践教学中的作用。
五、结束语
人力资源战略与企业经营战略结合，能有效推进企业的调整和优化，促进企业战略的成功实施。随着企业间竞争的日益白热化和国际经济的全球一体化，很难有哪个企业可以拥有长久不变的竞争优势。往往是企业创造出某种竞争优势后，经过不长的时间被竞争对手所模仿，从而失去优势。而优秀的人力资源所形成的竞争优势很难被其他企业所模仿。所以，正确的人力资源战略对企业坚持持续的竞争优势具有重要意义。人力资源管理在现代社会变得越来越重要，要想在现代社会开展创新活动和创业，就必须要将人力资源管理作为一项重要的管理内容与创新创业相融合。
参考文献：
[1]孙锐.战略人力资源管理，组织氛围创新与研发人员创新[J].科研管理，2014，35（08）：34-43.
[2]王文成.人力资源管理对跨功能团队创造力的跨层影响[J].企业改革与管理，2018（10）：65-67.
[3]王亚洲.人力资源管理实践、知识管理导向和企业绩效[J].科研管理，2014，35（2）：136-144.
[4]唐贵瑶.绿色人力资源管理研究评述与展望[J].外国经济与管理，2015（37）：82-95.