小时候一心想念书，在彰化县中山国小升五年级时，分发到升学班，我没钱补习但考上省立彰化中学初中部，半工半读完成学业，放弃高中部入学。1958年考进公费的省立台中师范就读，街坊邻居称颂“路灯下苦读孩子”要当老师喔！初到师范学校，有个星期天想回彰化老家，我路过省立台中图书馆第十三届全省美展会场时，进去参观即为琳琅满目的作品所吸引，欣赏各种类别艺术，心灵也受到震撼，心想如果有一天，自己的作品也能挂在那儿供人品味，那该多好。尤其看到胶彩画《彩塘幻影》《镜前》《喜日》三幅评审委员作品时，更是欢喜以致流连忘返，趋前一瞧，竟然是我们班上美术老师林之助教授的作品，也许是老天刻意安排的机缘。于是我开始先随着三年级学长蔡其瑞，后来并毛遂自荐地将初次试作请林老师指点，老师说：“我没教你，你怎么会呢？”因此踏入“竹篱笆画室”门下，使我的精神领域得到充实与光辉。
　　随恩师“台湾胶彩画之父”林之助教授五十多年，老师赐我“绘画三宝”：一要有画最丑图画的勇气与突破决心。 二要尊重别人存在的气度，谦虚不可自满。 三要追求美的理想，美的本质是无终点站的。
　　由于恩师耳提面命督促，我虽处于师兄、姐群之下，却能出类拔萃，赢得好名声。创作五十多年来，不敢忘记師命，一面从事艺术教育工作，负起胶彩传承推广责任，一面专心于精进画艺，从基础写生功夫“采风养成期”开始；到勇于“突破创新期”尝试各种不同面貌作品，得到惊奇好成绩；用心寻求胶彩新观感，逐渐呈现个人“建立画风期”；再者为了推展胶彩，让社会大众认识，1994年编写《胶彩画艺术》专书进入“立论传承期”，从过去历史知晓胶彩画是我们古代老祖宗的国粹，避免再被误解而受到排挤，无法推广。气韵生动一直是中国绘画最高准则，胶彩画与水墨画同是中国画的两大主流，而胶彩画能贴切深入时代情境，讲求“气韵造境期”胶彩之美的终极理想，希望能为胶彩画界有所贡献，让国际社会认识台湾胶彩画艺的特色，冀期胶彩画为台湾发光发热，前景光明。