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摘要：随着经济发展的日新月异，我国的教育也在迅速的发展着，而学生是我国的未来，学生的未来便是国家的未来。目前倡导发展素质教育，素质教育就要求我们不但发展学生的学科课程，也要发展学生的体质，也就是体育这个科目。所以说体育作为教育发展的一大重要课程，我国的教育部门十分重视，并且教师也在重视起来，所以说对初中体育的有效的学习方法以及策略是十分重要的。
关键词：初中;足球教学;有效性;探究
初中体育教学过程中需要制定相关的策略以及方法，教师不仅要授业解惑而且最重要的便是传道，这个道是指学习的方法以及策略，也是指做人的一些道理。教师在教学过程中需要贯彻给学生一些观念，全面培养并且提高我国青少年儿童的体育运动水平，提高综合素质，并且培养学生的自主学习能力。不仅能够提高学生的学习兴趣而且也会大大提高教师在上课过程中的氛围。
一、初中足球的教学过程中存在的问题
目前，我国的教育以我国以综合教育为主，体育作为主要的科目是使用的比较多，足球作为重要的体育运動科目，锻炼学生的综合素质，能够充分的认识到足球教学的重要，教师来改变足球教学计划，制定更加科学合理的教学方法，一学生的喜好为主，提高学生的积极性，从而提高学生的综合素质。
初中足球教学过程中存在着很多不合理的因素，很不科学、不合理。教师在教学过程中没有做到以人为本等观念的贯彻，学生处于被动状态，严重影响了教学，教学形式太过于单一，教学评价模式也是这样，降低了老师以及学生教学、学习的积极性，导致初中教学中出现了很多问题。学生对老师教学过程中没有进行及时的反馈，导致教学工作陷于困境，出现中多问题。
二、针对教学中出现的问题提出策略
（一）贯彻以新课程理念下的足球教学
在传统的足球教学课程中，主要是以老师作为主导的，学生参与实战的情况比较少，大大限制了学生的实践能力，降低了教学的质量和要求。及时了解到足球课的专业知识以及更新的教学理念和教学方式，充分发挥教师积极来引导学生的作用，积极调动学生的积极性，强调学生作为主体的作用，并且将知识与实际联系起来。但随着时间的推移，学生们学习的知识也会逐渐增多，思考模式也逐渐发生了变化，并且积极培养学生的创造性思维以及探究性思维。
教师需要提高学生的学习的积极性，并且使其明白这都是为了自己以后的学业打基础，能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
（二）教学与高科技积极的联系起来，充分利用多媒体进行教学
教师在讲述专业知识的过程中，会有一些描述不清楚的情况，这时候就可以积极利用高科技进行创新型教学，比如利用精彩的足球回放瞬间、踢球比赛场景进行教学，充分体现出了教学过程中的趣味性，更加有助于学生进行足球训练，充分吸收踢球的技巧与知识。
（三）展开小组进行合作式学习
足球课上课的过程中，教师可以进行分组式训练，既可以培养学生的团结合作的精神，也可以组内成员携手共进，携手同行。通过团队合作进行相互的交流在球技的切磋过程中，组内成员不断完善提高自己的技术带动学生共同进步，对学生的发展有着重要的意义和推动作用。
（四）鼓励学生进行交流与创新
在新课改背景下，教师需要积极的进行转变，特别是在课堂上进行各方各面的改变，其中就包括上课的策略，比如说提供给学生一个学习经验交流的平台，让学生之间互相汲取经验，既能让学生获得学习方面的经验，而且也会提高他们自身的成绩。能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
（五）完善学生的教学评价机制，并多方位结合发展
教师在教学的过程中，很难知道自己有什么不足之处，这时候需要学生对教师进行评价，让教师知道在教学过程中的不足并进行及时的改正，完善教学模式，展现出教学的人性化与多元化，是非常有利于教学的。教师将学生在课堂上的记录在册，积极调动学生的积极性，将学生一点一滴的进步记录在方案里，并对学生进行积极的表扬，增强学生的信心，积极创造良好的课堂氛围。在对学生评价时，教师应该本着公平、公正、合理的的信条对学生进行实事求是的评价。在教学过程中本着“以人为本”的教学原则，充分的认识到足球教学的重要，教师来改变足球教学计划，制定更加科学合理的教学方法，一学生的喜好为主，提高学生的积极性，从而提高学生的综合素质。
三、结束语
体育作为教育发展的一大重要课程，我国的教育部门十分重视，并且教师也在重视起来，所以说对初中足球课程的有效的学习方法以及策略是十分重要的。教师需要提高学生的学习的积极性，并且使其明白这都是为了自己以后的学业打基础，能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
参考文献：
[1]骆刚.论“健康第一”指导思想与足球教学的关系[J].科技资讯，2006 （6）.
[2]沈计泉.中学足球教学之研究[J].科教文汇（中旬），2007 （4）.
[3]牛志睿、赵慧.足球教学在初中阶段的开展[J].当代体育科技，2012 （10）.
[4]薛鸿.对初中体育课足球教学初探[J].现代阅读（教育版），2012 （8）.
关键词：初中;足球教学;有效性;探究
初中体育教学过程中需要制定相关的策略以及方法，教师不仅要授业解惑而且最重要的便是传道，这个道是指学习的方法以及策略，也是指做人的一些道理。教师在教学过程中需要贯彻给学生一些观念，全面培养并且提高我国青少年儿童的体育运动水平，提高综合素质，并且培养学生的自主学习能力。不仅能够提高学生的学习兴趣而且也会大大提高教师在上课过程中的氛围。
一、初中足球的教学过程中存在的问题
目前，我国的教育以我国以综合教育为主，体育作为主要的科目是使用的比较多，足球作为重要的体育运動科目，锻炼学生的综合素质，能够充分的认识到足球教学的重要，教师来改变足球教学计划，制定更加科学合理的教学方法，一学生的喜好为主，提高学生的积极性，从而提高学生的综合素质。
初中足球教学过程中存在着很多不合理的因素，很不科学、不合理。教师在教学过程中没有做到以人为本等观念的贯彻，学生处于被动状态，严重影响了教学，教学形式太过于单一，教学评价模式也是这样，降低了老师以及学生教学、学习的积极性，导致初中教学中出现了很多问题。学生对老师教学过程中没有进行及时的反馈，导致教学工作陷于困境，出现中多问题。
二、针对教学中出现的问题提出策略
（一）贯彻以新课程理念下的足球教学
在传统的足球教学课程中，主要是以老师作为主导的，学生参与实战的情况比较少，大大限制了学生的实践能力，降低了教学的质量和要求。及时了解到足球课的专业知识以及更新的教学理念和教学方式，充分发挥教师积极来引导学生的作用，积极调动学生的积极性，强调学生作为主体的作用，并且将知识与实际联系起来。但随着时间的推移，学生们学习的知识也会逐渐增多，思考模式也逐渐发生了变化，并且积极培养学生的创造性思维以及探究性思维。
教师需要提高学生的学习的积极性，并且使其明白这都是为了自己以后的学业打基础，能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
（二）教学与高科技积极的联系起来，充分利用多媒体进行教学
教师在讲述专业知识的过程中，会有一些描述不清楚的情况，这时候就可以积极利用高科技进行创新型教学，比如利用精彩的足球回放瞬间、踢球比赛场景进行教学，充分体现出了教学过程中的趣味性，更加有助于学生进行足球训练，充分吸收踢球的技巧与知识。
（三）展开小组进行合作式学习
足球课上课的过程中，教师可以进行分组式训练，既可以培养学生的团结合作的精神，也可以组内成员携手共进，携手同行。通过团队合作进行相互的交流在球技的切磋过程中，组内成员不断完善提高自己的技术带动学生共同进步，对学生的发展有着重要的意义和推动作用。
（四）鼓励学生进行交流与创新
在新课改背景下，教师需要积极的进行转变，特别是在课堂上进行各方各面的改变，其中就包括上课的策略，比如说提供给学生一个学习经验交流的平台，让学生之间互相汲取经验，既能让学生获得学习方面的经验，而且也会提高他们自身的成绩。能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
（五）完善学生的教学评价机制，并多方位结合发展
教师在教学的过程中，很难知道自己有什么不足之处，这时候需要学生对教师进行评价，让教师知道在教学过程中的不足并进行及时的改正，完善教学模式，展现出教学的人性化与多元化，是非常有利于教学的。教师将学生在课堂上的记录在册，积极调动学生的积极性，将学生一点一滴的进步记录在方案里，并对学生进行积极的表扬，增强学生的信心，积极创造良好的课堂氛围。在对学生评价时，教师应该本着公平、公正、合理的的信条对学生进行实事求是的评价。在教学过程中本着“以人为本”的教学原则，充分的认识到足球教学的重要，教师来改变足球教学计划，制定更加科学合理的教学方法，一学生的喜好为主，提高学生的积极性，从而提高学生的综合素质。
三、结束语
体育作为教育发展的一大重要课程，我国的教育部门十分重视，并且教师也在重视起来，所以说对初中足球课程的有效的学习方法以及策略是十分重要的。教师需要提高学生的学习的积极性，并且使其明白这都是为了自己以后的学业打基础，能够准确的培养自己的学习能力、学习习惯以及思考能力。并且通过预习获得学习的优势进行更快速更高质量的学习，为以后学习的课程做好充分的还准备，使其获得主动权。
参考文献：
[1]骆刚.论“健康第一”指导思想与足球教学的关系[J].科技资讯，2006 （6）.
[2]沈计泉.中学足球教学之研究[J].科教文汇（中旬），2007 （4）.
[3]牛志睿、赵慧.足球教学在初中阶段的开展[J].当代体育科技，2012 （10）.
[4]薛鸿.对初中体育课足球教学初探[J].现代阅读（教育版），2012 （8）.