浅谈类比在初中数学教学中应用

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyc2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】类比思想在数学教学中应用广泛,初中数学中存在很多可以类比的知识与方法,它可以使数学学习更容易、更轻松,有利于学生自主探索与思维创新。 全文查看链接
其他文献
学困生的转化问题一直困扰着教师,文中主要从西盟数学教育学困生产生的主要因素和教学工作中的一些具体措施两个方面来阐述,怎样做好边疆少数民族地区数学学困生的转化工作。
【摘要】随着小学新课程改革的不断推进,对于广大小学教育工作者的教学工作也提出了一个更高的要求。采取一种适合新课改,有利于素质教育的教学方式也显得尤为重要。“数学”作为一门抽象的学科,在教学过程中如何利用一种生动的方式向同学们进行讲解?如何与素质教育的教育思想相结合进行教育?是一个值得我们数学教育工作者深思的问题。因为小学数学教育的主体是小学生,所以教育方式在整个教育过程中又显得非常重要。  【关键
该文通过对市场经济条件下航空订货工作形势的分析,认为随着对市场经济认识的深化,各种法规的完善,管理水平和人员素质的提高,为空军航空订货的管理由管理模式转向市场管理模式打
种群是生态学教学中最基本的概念。种群特征包括数量特征、遗传特征和空间分布。其中数量特征是学生必须深刻理解的基本内容,在生物学科高考中经常以图像、图表等形式出现,据参与高考阅卷的教师反映,这类试题呈现的形式变化多,学生的得分率普遍不高。在生物课堂教学中,教师如果注重指导学生,根据种群数量的信息,构建科学规范的数学模型,不仅能够加深学生对种群特征的理解,而且能够培养学生分析图表等的能力,有效地提高了高
【摘要】古往今来,数学思想方法不计其数,每一种数学思想方法都闪烁着人类智慧的火花。但由于小学生的年龄特点决定了有些数学思想方法他们不易接受,且要想把那么多的数学思想方法渗透给小学生也是不大现实的 。因此,我们应该有选择地渗透一些数学思想方法,以便提高学生的数学能力和思维品质。  【关键词】数学思想方法必要性应用  《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》(实验稿)提出:“学生通过学习,能够获得适应
该文通过研究福州地区1993到1996年的生猪市场交易价格及猪粮比价(养猪效益)变化情况,了解现行的社会主义市场经济体制下生猪的市场变化规律:每个/年度内猪价及效益最低阶段均出现在3~6月之间
卷烟销售网络专卖管理体系建设相对滞后,影响和制约了卷烟销售网络建设的全面发展,作者就“管建”结合的问题提出了新的认识和方法.