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高中语文教师在教学过程中，不仅要教授学生基础的语文知识，还应当培养学生的语文素养，重视学生的人文素养培养。然而在目前的散文教学中，存在的一定的教学困境，审美教学存在的一些问题。审美内容和审美标准存在着两极对的现象。解决什么理想到神位现实的转变，就成为了当前教学中的一个问题。因此教师在教学中，尤其是在散文教学中，要重视学生的审美能力培养，突破当前散文教学中的困境。