论文部分内容阅读
开盒寻物
目的：促进两手协调活动，培养注意、记忆及思维能力。
玩法：当着婴儿的面，将一个小娃娃放在套盒中最小的盒子里，然后盖上小盒盖，放到一个中盒子里，再将中盒盖盖上，放到大盒子里，并将盒盖盖上。这时对婴儿说：“小娃娃到哪里去了？我们来找找。”然后依次打开大盒盖拿出中盒子，再打开中盒盖拿出小盒子，将小盒子递给婴儿，让他打开盒盖，并对他说：“你看，娃娃在这里！”给婴儿玩一会儿以后，再将娃娃放入小盒，依次再放入中盒、大盒后，让婴儿自己依次打开大、中、小三个盒盖，取出娃娃来，游戏才结束。
提示：此游戏较难，开始可以只教婴儿玩一个小盒子装玩具，等学会开盒盖取玩具后再增加中盒子，教婴儿学会将小盒子放入中盒里，然后再增加大盒子。婴儿在玩此游戏时要注意观察、记忆如何将三种大小不同的盒子套进，并通过套盒及盖盒的动作去探索，从而发展空间知觉。在游戏中，婴儿是从玩弄三种不同大小的盒子与盒盖配对，以及经过多次套进取出的动作获得空间知觉的。
移纸取物
目的：发展感知觉及思维能力，促进认识事物和理解语言。
玩法：妈妈抱婴儿坐在桌边。桌上放着一个色彩鲜艳的玩具，先让他玩一会儿，然后突然拿开，让他寻找。这时，妈妈将玩具放在桌子中间，在玩具前面放一张透明纸或一块大玻璃挡住玩具，使婴儿只能看见而不能拿到。婴儿通过透明纸看到他刚才失去的玩具会立刻伸手去拿，但被透明纸挡住。这时妈妈教他把手伸到透明纸后面或是将挡住玩具的纸拿开就能拿到玩具了。以后多次重复玩此游戏，可以观察婴儿是否学会了拿玩具，看看他采用哪一种方法能取到玩具。
提示：通过游戏可以了解婴儿理解语言及感知觉的发展情况。从小培养通过思考解决问题的能力。如婴儿在游戏中获得经验后，隔着玻璃窗看见妈妈，就学会爬过房门到门外去找妈妈。
父子涂画
目的：启发用手指握笔随意涂画的兴趣，感知各种线条和色彩。
玩法：游戏前经常让婴儿观看父母拿笔写字或用蜡笔在纸上画图、涂色，引起婴儿的注意，使其逐渐发生兴趣。等到婴儿也想玩笔时，爸爸可以拿一张较大的纸，握着婴儿的手画直线、横线及各种图形。如画圆形，可以对他说：“这是你玩的皮球。”或者说：“这是你吃的苹果。”画方形时说：“这是你玩的积木。”还可以画娃娃及小动物，但都是他曾经认识或接触过的物体。使他感知握笔在纸上画，能在纸上留下痕迹（记号）。然后，让婴儿自己握着笔在一张大纸上任意涂涂、点点、画画，留下他的一张张作品。不管婴儿涂在纸上的是什么样子，都要加以称赞：“宝宝真能干！画得真好！”以鼓励他涂画的兴趣。这时爸爸还可以趁机教他认识“笔”、“纸”、“画”。以后再进行“父子涂画”的游戏。
准备一张大纸，婴儿和爸爸各拿一枝彩色蜡笔，游戏开始时，让婴儿先涂画，如果婴儿在纸上涂有许多小点儿，爸爸就画一个碗在点的周围，对婴儿说：“宝宝画饭，爸爸画碗，装饭给宝宝吃。”（图1）如果婴儿在纸上涂一些不成形的横线，爸爸就在横线上画一只小船（图2），对婴儿说：“宝宝画河水，爸爸画一只小船，带宝宝到公园划船。”若是画的类似圆形，爸爸可以加工成太阳（图3）；若画的是不成形的直线，爸爸可在直线下画一把伞说：“宝宝画下雨，爸爸画伞遮雨。”等。（图4）提示：1.父子涂画游戏要画婴儿生活中实际经历过的或是看到的事物，让婴儿通过涂画巩固认识，重复感知；2.游戏时间可长可短，应以婴儿的注意力和情绪而定。若遇注意力不集中或情绪不好时，可立即停止，以免婴儿将笔当玩具放入口中或将画纸撕着玩；3.婴儿还不会像成人写字一样正确握笔，大多数婴儿都是像握匙一样用手掌一把抓，以后逐步学会用食指、拇指、中指握笔。这时期只要婴儿能握笔在纸上留下笔迹即可。■
目的：促进两手协调活动，培养注意、记忆及思维能力。
玩法：当着婴儿的面，将一个小娃娃放在套盒中最小的盒子里，然后盖上小盒盖，放到一个中盒子里，再将中盒盖盖上，放到大盒子里，并将盒盖盖上。这时对婴儿说：“小娃娃到哪里去了？我们来找找。”然后依次打开大盒盖拿出中盒子，再打开中盒盖拿出小盒子，将小盒子递给婴儿，让他打开盒盖，并对他说：“你看，娃娃在这里！”给婴儿玩一会儿以后，再将娃娃放入小盒，依次再放入中盒、大盒后，让婴儿自己依次打开大、中、小三个盒盖，取出娃娃来，游戏才结束。
提示：此游戏较难，开始可以只教婴儿玩一个小盒子装玩具，等学会开盒盖取玩具后再增加中盒子，教婴儿学会将小盒子放入中盒里，然后再增加大盒子。婴儿在玩此游戏时要注意观察、记忆如何将三种大小不同的盒子套进，并通过套盒及盖盒的动作去探索，从而发展空间知觉。在游戏中，婴儿是从玩弄三种不同大小的盒子与盒盖配对，以及经过多次套进取出的动作获得空间知觉的。
移纸取物
目的：发展感知觉及思维能力，促进认识事物和理解语言。
玩法：妈妈抱婴儿坐在桌边。桌上放着一个色彩鲜艳的玩具，先让他玩一会儿，然后突然拿开，让他寻找。这时，妈妈将玩具放在桌子中间，在玩具前面放一张透明纸或一块大玻璃挡住玩具，使婴儿只能看见而不能拿到。婴儿通过透明纸看到他刚才失去的玩具会立刻伸手去拿，但被透明纸挡住。这时妈妈教他把手伸到透明纸后面或是将挡住玩具的纸拿开就能拿到玩具了。以后多次重复玩此游戏，可以观察婴儿是否学会了拿玩具，看看他采用哪一种方法能取到玩具。
提示：通过游戏可以了解婴儿理解语言及感知觉的发展情况。从小培养通过思考解决问题的能力。如婴儿在游戏中获得经验后，隔着玻璃窗看见妈妈，就学会爬过房门到门外去找妈妈。
父子涂画
目的：启发用手指握笔随意涂画的兴趣，感知各种线条和色彩。
玩法：游戏前经常让婴儿观看父母拿笔写字或用蜡笔在纸上画图、涂色，引起婴儿的注意，使其逐渐发生兴趣。等到婴儿也想玩笔时，爸爸可以拿一张较大的纸，握着婴儿的手画直线、横线及各种图形。如画圆形，可以对他说：“这是你玩的皮球。”或者说：“这是你吃的苹果。”画方形时说：“这是你玩的积木。”还可以画娃娃及小动物，但都是他曾经认识或接触过的物体。使他感知握笔在纸上画，能在纸上留下痕迹（记号）。然后，让婴儿自己握着笔在一张大纸上任意涂涂、点点、画画，留下他的一张张作品。不管婴儿涂在纸上的是什么样子，都要加以称赞：“宝宝真能干！画得真好！”以鼓励他涂画的兴趣。这时爸爸还可以趁机教他认识“笔”、“纸”、“画”。以后再进行“父子涂画”的游戏。
准备一张大纸，婴儿和爸爸各拿一枝彩色蜡笔，游戏开始时，让婴儿先涂画，如果婴儿在纸上涂有许多小点儿，爸爸就画一个碗在点的周围，对婴儿说：“宝宝画饭，爸爸画碗，装饭给宝宝吃。”（图1）如果婴儿在纸上涂一些不成形的横线，爸爸就在横线上画一只小船（图2），对婴儿说：“宝宝画河水，爸爸画一只小船，带宝宝到公园划船。”若是画的类似圆形，爸爸可以加工成太阳（图3）；若画的是不成形的直线，爸爸可在直线下画一把伞说：“宝宝画下雨，爸爸画伞遮雨。”等。（图4）提示：1.父子涂画游戏要画婴儿生活中实际经历过的或是看到的事物，让婴儿通过涂画巩固认识，重复感知；2.游戏时间可长可短，应以婴儿的注意力和情绪而定。若遇注意力不集中或情绪不好时，可立即停止，以免婴儿将笔当玩具放入口中或将画纸撕着玩；3.婴儿还不会像成人写字一样正确握笔，大多数婴儿都是像握匙一样用手掌一把抓，以后逐步学会用食指、拇指、中指握笔。这时期只要婴儿能握笔在纸上留下笔迹即可。■