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该文基于需求理论与交互理论设计关于大学生的移动英语学习调查研究问卷,对大学生的移动英语学习需求进行探究。调查结果表明,大学生在移动英语学习上的需求主要注重语言的输入和输出。由于学生对移动英语学习具有极强的感知有用性,他们对这种新型方式表示认可。在学习场所和时间的选择上,则更注重其便捷性和碎片性。教师可针对移动学习的特征进行传统教学和现代化教学手段的有机结合。