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第二语言习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科。经过30多年的发展历程,近年来二语习得研究的领域不断扩展,其理论包含了多个学科的研究成果。本文探讨了其中对英语教学有着切实指导意义的两个理论:"i+1"理论对于教学材料的选择有指导意义;中介语石化理论有助于教师了解语言学习的规律,从而改善教学效果。