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学生对高等代数畏难的问题体现在知识的难度、学生思维的局限性以及教师教法三个方面,这需要教师在教学中依据具体情况,采用多元化教学模式,达到教育的目的。
剖析高等代数的课堂教学
【摘 要】
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学生对高等代数畏难的问题体现在知识的难度、学生思维的局限性以及教师教法三个方面,这需要教师在教学中依据具体情况,采用多元化教学模式,达到教育的目的。
【机 构】
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大同大学大同师范分校
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年5期
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