【摘 要】
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通过对教师工作自主性的结构探讨，运用全新的研究方法——层面理论，将其理论的构建、研究设计和数据分析结合起来，赋予教师工作自主性的映射定义。依据其映射定义，构建编制问卷所
【基金项目】
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2011年贵州师范大学自然科学类学生科研基金重点项目
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通过对教师工作自主性的结构探讨，运用全新的研究方法——层面理论，将其理论的构建、研究设计和数据分析结合起来，赋予教师工作自主性的映射定义。依据其映射定义，构建编制问卷所需的操作定义——映射语句，利用元素组合的形式编制教师工作自主性量表。研究发现：教师工作自主性的潜在结构模型与实证资料拟合较好，表明理论的结构效度较高；问卷的分半信度、克陇巴赫系数，结构效度均较高。
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