【摘 要】
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目的了解仿真情景模拟与标准化病人联合应用在护理心理学实训教学中的教学效果。方法2017年9—11月,整群选取该院护生共316人,采用病例对照设计,实验组149人应用仿真情景模拟
【机 构】
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山西中医药大学护理学院,山西中医药大学附属医院
【基金项目】
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山西中医学院2016年教学改革创新项目（2016136）
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目的了解仿真情景模拟与标准化病人联合应用在护理心理学实训教学中的教学效果。方法2017年9—11月,整群选取该院护生共316人,采用病例对照设计,实验组149人应用仿真情景模拟与标准化病人联合应用教学法,对照组167人应用情景模拟教学法,比较两组在学习成绩上的区别。结果实验组护生学习成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论仿真情景模拟与标准化病人联合应用教学法是一种优于情景模拟教学法的更有效的教学方法。
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