【摘 要】
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人与人之间交流的最佳境界必须有很强的感染力,这种强大的感染力就像一个磁场,以有声语言为载体,以体态语言为辅助,营造出浓厚的氛围,从而感染在场的所有人.对于这种磁场的定
【机 构】
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三门技师学院 浙江台州 317100
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人与人之间交流的最佳境界必须有很强的感染力,这种强大的感染力就像一个磁场,以有声语言为载体,以体态语言为辅助,营造出浓厚的氛围,从而感染在场的所有人.对于这种磁场的定义,我们暂且借用美国作家皮克.菲尔一书的书名,称之为“气场”.本文以语文课堂口语教学为例,分别从“养气鼓气,传递气场之美”“真实模拟,凝聚气场之美”“共同参与,流动气场之美”三大方面探讨“气场”在实际课堂教学中的美学效应.
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