【摘 要】
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当前,越来越多的高校教师开始高度重视学生由中学向大学阶段过渡的英语学习问题,要求高校英语教师不仅要具有良好的语言文学功底,同时还要对相关学科的知识结构以及重难点有
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当前,越来越多的高校教师开始高度重视学生由中学向大学阶段过渡的英语学习问题,要求高校英语教师不仅要具有良好的语言文学功底,同时还要对相关学科的知识结构以及重难点有一个清晰的理解。教师在向学生传递知识、培养学生综合素质的同时,还应该积极提高自身的文学素养并锤炼自身的语言功底,与学生之间建立配合,积极互动,只有这样才可能达到预期的教学目的。
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