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本文结合＂黄河＂教学设计,阐述了＂五步导学＂地理高效课堂教学的基本模式,探索在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,引导学生开展以自主、合作和探究为主的学习方式,强化课堂教学中师生、生生互动,进而促进课堂教学中师生的共同成长。
“黄河”五步导学教学设计(人教版)
【摘 要】
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本文结合＂黄河＂教学设计,阐述了＂五步导学＂地理高效课堂教学的基本模式,探索在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,引导学生开展以自主、合作和探究为主的学习方式,强化课堂教学中
【机 构】
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山东省东营市东营区第一中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2018年8期
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